Tygryski

Oddział V 5-6 – latki
Godziny pracy oddziału: 7.00 – 16.00
Rok szkolny 2020/2021
Prowadzą nauczycielki: p. Bożena, p. Iwona
Pomoc techniczna: p. Katarzyna

Co u nas słychać

Co u nas słychać? Propozycje zabaw na środę 01 07 2020r. Rodzinne zadania do wspólnego wykonania..

                 
       
ZAJĘCIA   OPIEKUŃCZO  - WYCHOWAWCZE   REALIZOWANE  BĘDĄ W  GRUPIE  SÓWEK.

Propozycje zabaw na wtorek 30.06.2020

Wiersz ,,Jedziemy na wakacje” Cz. Janczarski 

Jedziemy na wakacje

do lasu, nad wodę.

Prosimy ciebie, słonko

o piękną pogodę.

 

Jedziemy na wakacje

nad morze, na plażę.

Kolorowe muszelki

przynieś, falo, w darze.

 

Jedziemy na wakacje

w te góry wysokie.

Nie chowajcie się, szczyty,

za mgłą, za obłokiem.

                               

Jedziemy na wakacje

Na Mazury? Może!

Wyjrzyj z krzaków, prawdziwku,

czekaj na nas w borze!

uwaga

Od 1 lipca pomysły na zabawy i zajęcia z dziećmi- znajdą Państwo w zakładkach grup:
Biedronki,
Smerfy
i Sówki.

Pozdrawiamy :)

Propozycje zabaw na poniedziałek 29 06 2020r .Rodzinne zadania do wspólnego wykonania.

               
"KROKODYLEK" - zabawa muzyczno - ruchowa
 
Daleko  gdzieś w Afryce Gdzie płynie rzeka Nil Tam mały krokodylek Ze swym ojcem był Tam sobie pływali Tam sobie hasali Naprawdę,mówię wam.
 
Najpierw dzieci przykładają rękę do czoła jakby patrzyli na coś z daleka. Następnie  pokazuje rękami ruch falisty i odległość małą,dużą między dłońmi. Gdy jest mowa o pływaniu - pokazuję rękami pływanie "żabką", dalej pływanie "pieskiem" - a następnie klaszczą w dłonie.
                                   
"RAZEM  Z  LATEM" - piosenka
 
Chodzi złote lato W kapeluszu z kwiatów W rękach ma latawiec Biega z nim po trawie.
 
Ref.                 Hopsa,hopsa,razem z latem ja Hopsa,hopsa,razem z latem ja.
 
Czasem dla ochłody Lato zjada lody Zjada je powoli Gardło go nie boli.
 
Ref                       Hopsa,hopsa,razem z latem ja Hopsa,hopsa,razem z latem ja.
                                                         
"ZGADNIJ CO TO?" - zabawa dydaktyczna
 
Rodzic rozkłada przed dzieckiem materiał przyrodniczy np:szyszki,łuski pióra ptasie,piasek,trawę,kamyki,muszelki.Zadaniem dziecka jest opisanie i określenie miejsca gdzie można je zobaczyć.
     

Propozycje zabaw na piątek 26.06.2020

"Tajemnicze przedmioty"- wakacyjne zagadki

 

Lody:

W kubeczku czy na patyku wszyscy je lubimy. Miło latem na języku, poczuć małą porcję zimy.

Słońce:

Świecę mocno dzionek cały, żeby wszystkim ciepło dać, by zobaczyć jak przychodzę, trzeba bardzo wcześnie wstać.

Strój kąpielowy:

Mały, lekki, kolorowy, latem zawsze modny, dobry do hasania w wodzie, na plażę wygodny.

Czapka:

Nad rzeką lub nad morzem, przez letnie miesiące, chroni naszą głowę, przed gorącym słońcem.

Krem do opalania:

W tubce lub butelce, biały i pachnący. Trzeba się nim posmarować, wychodząc na słońce.

Morze:

Może być niebieskie, szare lub zielone. Bywa spokojne lub bardzo wzburzone. Kiedy jego brzegiem ludzie spacerują, jego małe fale stopy ich całują.

Koło ratunkowe:

Jest lekkie okrągłe i do nadmuchania. Przyda się każdemu w nauce pływania.

Basen:

Kiedy lato spędzasz w mieście, chcesz poszaleć w wodzie czasem. Poproś mamę, tatę, siostrę, żeby wzięli cię na...

Namiot:

Mały domek z materiału, w nim poduszki oraz koce. Można smacznie w nim przesypiać letnie ciepłe noce.

Muszelka:

Gdy do ucha ją przyłożę, morza szum powróci do mnie. W tej skorupce, małe morze, lato może nam przypomnieć.

 

Co u nas słychać.Propozycje zabaw na czwartek 20 06 2020.Rodzinne zadania do wspólnego wykonania.

                           
"PAMIĄTKOWE  ZDJĘCIA" - zabawa naśladowcza z wykorzystaniem rekwizytów.
 
Rodzic prezentuje fotografie osób znajdujących się na wakacjach.Zadaniem dzieci jest wykorzystanie znajdujących się w domu przedmiotów do odtworzenia sytuacji z wakacyjnego zdjęcia.
                                     
"STRAGANIK  Z PAMIĄTKAMI" - zabawa matematyczna
 
Rodzic rozkłada  na dywanie wybrane pamiątki z wakacji i mówi: - Każdą pamiątkę sprzedam za dwa patyczki. - Ile musisz mieć patyczków ,żeby kupić wszystkie? Dziecko przelicza,a następnie układa odpowiednią liczbę patyczków.Po chwili rodzic układa inną liczbę pamiątek lub zmienia ich "cenę ",a dziecko wykonuje odpowiednie działania na liczmanach.
                                                                 
"PAKUJEMY  PLECAK" - zabawa dydaktyczna
 
Rodzice z dziećmi dzielą się informacjami  o tym dokąd pojadą w najbliższe wakacje, gdzie dziecko chciałoby pojechać?Podaje nazwy przedmiotów,które ze sobą zabierze. Następnie rysuje po śladzie plecak, a w nim potrzebne przedmioty.Na zakończenie przypominają sobie NUMERY TELEFONÓW ALARMOWYCH.

Propozycje zabaw na środę 24.06.2020

"Łódka"- papierowa łódka origami ( mile widziana pomoc rodziców)

    Standardowo, przygotowujemy prostokąt...   ... i ustawiamy go pionowo.   Następnie składamy go na pół tak, by kartka po wykonaniu tej czynności otwierała się w części dolnej (widać to na fotografii 3a)   Dalej, składamy naszą kartkę na pół (dokładnie tak, jak jest to ukazane na zdjęciu powyżej)... ... i rozkładamy (zwróćcie uwagę na linię zagięcia).
W dalszej kolejności składamy prawy górny róg kartki w trójkąt, kierując go ku środkowej linii zagięcia (zobacz: fot. 6).
  I takie samo działanie wykonujemy na krawędzi lewej górnej. Teraz zginamy dolny pasek kartki tak, jak ukazuje to zdjęcie 8,...   . odwracamy naszą konstrukcję na drugą stronę...  
... i wykonujemy analogiczne działanie, co w etapie 8, tj. składamy dolny pasek papieru.
 
Na tym etapie pracy, składamy złożony przed momentem pasek, kierując go ku górze (patrz: foto 11).
Odwracamy wszystko na drugą stronę.
.. po to, by taką samą czynność, co w etapie 11, wykonać i tutaj.
Chwytamy w obie dłonie utworzoną do tej pory konstrukcję,...
... ustawiamy ją pionowo i wkładamy oba kciuki do kieszonki, która powstała w wyniku realizacji wcześniejszych działań (tak, jak widać na zdjęciu powyżej)...
Z pomocą obu palców rozszerzamy kieszonkę chcąc uzyskać kształt rombu.
  Jednak zanim całkowicie złożymy naszą pracę, należy jej prawy pasek schować pod lewy tak, jak uwidacznia to fotografia 17.
Tutaj widać figurę po wykonaniu niniejszych działań.
Taką samą czynność, jak w etapach 17 i 18 należy powtórzyć z drugiej strony dzieła.
  Zdjęcie 19 ilustruje złożony już romb. Przystępujemy do dalszych działań i składamy dolną część figury, kierując ją ku górze (patrz: foto 20)
Odwracamy konstrukcję na drugą stronę...
.. i rzecz jasna ponawiamy działanie z etapu 20 również tutaj. Otrzymaliśmy kształt trójkąta. Chwytamy go więc w sposób pokazany na zdjęciu 23 i wkładamy oba kciuki do widocznej tam kieszonki.
Teraz rozszerzamy wnękę...
... i dążymy do złożenia trójkącika w romb.
Zaś po realizacji tych czynności otrzymamy w efekcie oczekiwaną figurę. Spójrzcie, że jest ona niejako zbudowana z dwóch trójkątów.
Ostatnim, kluczowym działaniem, jest rozłożenie rombu, co poskutkuje otrzymaniem gotowej łódeczki. Łapiemy więc za oba wspomniane w etapie 26 trójkąciki...
... i delikatnie je rozchylamy.
  Efektem końcowym zaś będzie taka oto zgrabnie się prezentująca papierowa łódka :)

Co u nas słychać? Propozycje zabaw na wtorek 23 06 2020r.Rodzinne zadania do wspólnego wykonania.

                       
NUMERY  ALARMOWE
 
Rodzicu zapytaj dziecko co należy zrobić w sytuacjach awaryjnych.Następnie zapisz na kartce numery alarmowe:
997  - 998  -                      (POLICJA ,STRAŻ  POŻARNA ,POGOTOWIE RATUNKOWE,EUROPEJSKI NUMER RATUNKOWY) 999  - 112  -
Dziecko ma połączyć odpowiedni numer telefonu z karetką pogotowia(999 ),wozem policyjnym (997). strażą pożarną (998).
 
                       
 
"KRET" - (wiersz do nauki na pamięć dla chętnych dzieci)M.Jankowiak
 
Kopiec w ziemi zrobi wnet To malutki zwinny kret Na słoneczko wyjść nie może Musi siedzieć w ciemnej norze
 
 
W gnieżdzie pełnym traw i mchu Chrapie głośno podczas snu Pełno dżdżownic ma w spiżarni Zjada je w kreciej jadalni
 
 
We dnie rusza się niemrawo Rano studnie kopie żwawo Kretowiska konstruuje Dom łapkami swój buduje
 
 
Krecik zimą się nie leni Drąży w ziemi sieć tuneli W nich calutki kreci ród Znosi ciężki życia trud.
 
 
                     
 
"LETNI  WIETRZYK'" - zabawa doskonaląca aparat ruchu.
 
Podczas ulubionej muzyki dziecko biega lekko na palcach po pokoju w określonym kierunku.Podczas przerwy w muzyce przechodzi do lekkiego rozkroku i płynnie kołysze rękami wypowiadając: szzz ,szzz ,szzz ,szzz......  .
 
   

„Zbliżają się wakacje”- propozycje zabaw na poniedziałek 22.06.2020

"Bezpieczne wakacje nad wodą"- film edukacyjny

      https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA        

"Bezpieczne wakacje w górach"- film edukacyjny

      https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

Co u nas słychać? Propozycje zabaw na piątek 19 06 2020r. Rodzinne zadania do wspólnego wykonania.

                           
"CZYM  PODRÓŻOWAĆ" - D. Kossakowska
(  Tygryski poproście rodziców o przeczytanie opowiadania,a potem porozmawiajcie sobie na temat jego treści.)
     
Ola ,Karol i Basia chodzą do jednego przedszkola i są przyjaciółmi.Kiedy są w domu często spotykają się,żeby wspólnie się pobawić.Zbliża się lato.Już teraz planują co będą robić na wakacjach.Wspominają też wakacje z ubiegłego roku.Ola cały tydzień spędziła u babci w Kołobrzegu.Miło wspomina zabawy na plaży i zbieranie muszelek.Pamięta też,że bardzo zmęczyła ją podróż.Tata był kierowcą samochodu,a podróż trwała długo.Kilka razy podczas podróży robili przystanki,aby odpocząć.Ola z radością powitała babcię po sześciu godzinach jazdy samochodem.  
Karol wybrał się do wujka,który mieszka w górach.Wspólnie z rodzicami i bratem podróżowali pociągiem,Pociąg jechał bardzo szybko.Karol podziwiał przez okno piękne widoki.Wygodne siedzenia i dużo miejsca sprawiły,że Karol nie był zmęczony.Podróż minęła szybko i przyjemnie.  
Basia była z rodzicami w Grecji .Chociaż to daleko,jaj podróż trwała najkrócej.Basia podróżowała samolotem,a widoki podziwiała z góry.Tegoroczne wakacje przyjaciele spędzą razem.Ich rodzice też się przyjażnią i postanowili wspólnie wyjechać na Mazury.Dzieciaki cieszą się,że będą razem odpoczywać.Martwią się tylko tym,czy dopisze pogoda,bo przecież kąpiele w jeziorze w słoneczny dzień są najwspanialsze.    
PYTANIA  DO  TREŚCI  OPOWIADANIA:
- Jak mają na imię przyjaciele,o których usłyszeliście w opowiadaniu? - Gdzie Ola spędziła wakacje?Jak tam dotarła? - Gdzie na wypoczynek wybrał się Karol?Jak tam dojechał? - Gdzie na wakacje pojechała Basia?Jak tam dotarła? - Podróż,którym pojazdem była najkrótsza? - Która podróż była bardzo męcząca? - Przedszkolaki,podróżowaliście już pociągiem albo samolotem? jeśli tak,która podróż wam się podobała?Opowiedzcie o tym.
                                                             
"ODGŁOSY  POJAZDÓW" - zabawa ortofoniczna (ćwiczenia narządów mowy przez powtarzanie zgłosek.Naśladowanie za rodzicem odgłosów pojazdów)
 
- Pociąg - PUF,PUF,PUF. - Samolot - SZZ ,SZZ,SZZ. - Samochód - WRR,WRR,WRR.
             
"POJAZDY" - zabawa ruchowa
 
Na umówiony sygnał dziecko naśladuje ruchem,głosem sposób poruszania się samochodu samolotu,pociągu.
                                    BR> "AKUMULATOR" - zabawa uspakajająca
 
Siad skrzyżny.Wydech przy pochyleniu się do przodu  i  wdech przy powrocie do wyprosty. Przy wdechu dziecko wykonuje ruch tułowia przypominający poruszanie się węża.
             
DRODZY  RODZICE  PAMIĘTAJCIE  O  CZYNNOŚCIACH  SAMOOBSŁUGOWYCH  SWOICH POCIECH -  POĆWICZCIE UBIERANIE, ROZBIERANIE,  WKŁADANIE  OBUWIA, MYCIE RĄK  I  TWARZY.
     

Propozycje zabaw na czwartek 18.06.2020

"Kto najszybszy? Kto najważniejszy?" M. Berowska - rozmowa na podstawie  wiersza

W pokoju na półce między zabawkami

Rozpycha się wielki samolot skrzydłami.

- Ja jestem najszybszy, ja latam po niebie!

Dlatego najwięcej miejsca chcę dla siebie!

Odezwał się z kąta mały samochodzik :

- O co jest ta sprzeczka ? Czy ci o to chodzi,

że latasz w powietrzu? My jeździmy drogą,

tam gdzie samoloty dolecieć nie mogą!

- Ja także dość szybko mknę z pasażerami-

powiedział autobus i mrugnął światłami,

a statek zatrąbił:- Co mi tam przestworza,

gdy ja oceany przemierzam i morza!

Pociąg użył gwizdka :- No cóż, jestem stary,

jeżdżę wolno, ale mam najwięcej pary.

Moich 5 wagonów rzędem grzecznie stoi.

Weźcie dobry przykład z tych wagonów moich.

       

Wypowiedzi dziecka na temat wiersza:

- jakie pojazdy występowały w wierszu?

- o co sprzeczały się pojazdy?

- który pojazd jest najszybszy?

- jak poruszają się te pojazdy?

- jakie znacie inne pojazdy, które poruszają się po drogach, w powietrzu i po wodzie?

Co u nas słychać?Propozycje zabaw na środę 17. 06. 2020r .Rodzinne zadania do wspólnego wykonania.

                           
" KOLOROWY  POCIĄG"  - wiersz (dla chętnych dzieci na pamięć) D.Gellner
 
Wycinam z papieru kolorowy pociąg Kolorowe koła po szynach turkocą W niebieskim wagonie niebo rozgwieżdżone W żółtym słońce z uśmiechem złocistym W czerwonym kilka maków W białym puszysty obłok W zielonym wilgotne listki A w ostatnim największym Bukiet spełnionych marzeń.
   
Odpowiedzcie na pytania:
 
- O czym jest wiersz? - Jaki jest w wierszu pociąg? - Co było w ostatnim wagonie?
                           
PRACA  PLASTYCZNA -"POCIĄG" (wspólnie z rodzicami)
   
Wytnij kolorowe koła,kwadraty jako wagony.Wycięte elementy:chmurka niebieska i biała maki,listek,kartki formatu A3 przecięte po długości zszyte ze sobą zszywaczem tworzące długie paski,na których naklejone są prostokąty i trójkąt.
 
Na koniec nazwij figury geometryczne z jakich powstał pociąg i przelicz koła wagonów (liczebnikami porządkowymi wdłg. liczebności wzrastającej)Nazwij kolor wskazanego wagonika (przez rodzica)np: Jakiego koloru jest trzeci wagon?Piąty wagon jest koloru....  .
     

Propozycje zabaw na wtorek 16.06.2020

Środki transportu - bajka edukacyjna

    https://www.youtube.com/watch?v=Mss394U8tJg&list=TLPQMTUwNjIwMjA0QEPEmBgTBQ&index=1

Co u nas słychać? Propozycje zabaw na poniedzialek15 06 2020r.Czym podrózujemy – środki lokomocj.i.

             
"ŚRODKI  LOKOMOCJI"(zabawa wspólna z rodzicami)
 
Kolejno każdej osobie siedzącej w kręgu,przydziela się nazwę jakiegoś transportu np. rower motor,pociąg itp.Zabawa polega na tym,aby na komendę prowadzącego np.samoloty- wszystkie samoloty zamieniły się miejscami.Natomiast,kiedy padnie hasło: środki transportu - wtedy wszyscy wstają i zamieniają się miejscami.
                      "ZAGADKI"  
Oto zagadka,która: Co to za dziwna łódka,która czy w przód czy  wspak pływa tak samo się nazywa?     (KAJAK)
   
Przybyć zawsze w porę na stację się stara.Lecz tak się zasapie,aż z niej bucha para   (LOKOMOTYWA)
 
Małą literą pisana,na falach rozkołysana.Wielką literą pisana .to miasto - każdemu znane  (ŁÓDŻ)
   
Gdy bez kosza mknie w świat,to zostawia jeden ślad.A gdy kosz przy boku ma to zostawia ślady dwa  (MOTOCYKL)
   
Choć ma ławki,klasy,ale to nie szkoła.Mknie przez pola ,lasy na stalowych kołach   (POCIĄG)
   
Nogi w nieustannym ruchu.Ręce prawie nieruchome.Przejechałeś na nim,zuchu nie jeden kilometr   (ROWER)
   
Łatwo tę zagadkę zgadną wszystkie dzieci.Chociaż nie jest ptakiem,jak ptak w Górze leci  (SAMOLOT)
   
Cylindry - w środku maska  - na przedzie choć ma biegi  - nie biega - jedzie!  (SAMOCHÓD)
   
Ma mostek,choć to nie rzeka.Przybija gdy wraca z daleka.Ma dziób nie dziobie wcale pruje nim morskie fale   (STATEK)
   
Ma skrzydła tak jak samolot,pilot w nim sterów dotyka.Ogon ma też jak wiadomo i tylko nie ma silnika   (SZYBOWIEC)
   
Mknie po szynach niby pociąg ,wioząc ludzi w różne strony.W każdym mieście inny kolor ten w Warszawie był czerwony  (TRAMWAJ)
   
Dzieci go kochają i wznoszą do góry.Dorośli fruwają nim aż pod chmury (BALON)
   
Pływa po jeziorze.Odpłynąć może w świat! Stanie,gdy na nią nie dmucha wiatr (ŻAGLÓWKA).
           

Co u nas słychać? Propozycje zabaw na czwartek 11. 06. 2020r.

                           
ŚWIĘTO     BOŻEGO      CIAŁA.   (11. 06. 2020r.)

Propozycje zabaw na środę 10.06.2020

ZAGADKI O ZWIERZĘTACH

   

Ktoś jej futro wymalował

w paski czarno-białe.

O jakim zwierzątku mowa,

Wiecie doskonale. (zebra)

   

Kot ogromny, pręgowany.

Bywa w cyrku – tresowany. (tygrys)

     

Wśród zwierząt najdłuższą ma szyję,

więc pewnie nie często ją myje.

Na sierści ma plamy wzorzyste

wprost z drzew zrywa liście soczyste. (żyrafa)

     

Jest cała w cętki,

a przy tym ma bieg tak prędki,

że chociaż tego nie lubi,

biegnąc własne cętki gubi. (pantera)

   

Noszę pancerz na grzbiecie,

w nim domek swój mam.

Wolno spaceruję,

choć cztery nogi mam. (żółw)

Co u nas słychać?Rodzinne zadania do wspólnego wykonania.Propozycje zabaw na wtorek 09 06 2020r.

                           
" NA  SAWANNIE " - Wiersze A.Wojtyły
         
"LEW"
 
Które z dzieci mi powie jak król zwierząt się zowie? Jest nim kociak nie mały a ten kot to lew wspaniały. Ma gęstą grzywę godną króla Lecz nie taka straszna jego natura Niektóre zwierzęta nie żyją w gromadzie On jednak woli żyć w stadzie. Nie jada codziennie lecz gdy głód nastanie To zarządza polowanie Poluje sam lub częściej w grupie Wtedy ofierze trudniej uciec W dzień gdy żar leje się z nieba Lew głośno ziewa Aaaa odpocząć trzeba. A kiedy ciemna noc nastanie On się wybiera na polowanie   Nie ma zbyt wielu lwów na świecie Najwięcej z nich w Afryce znajdziecie.
               
"ŻYRAFA"
 
Zadam Ci pytanie proste komu nikt nie może dorównać wzrostem? Jeśli nie zgadniesz to będzie gafa,przecież to dumna i piękna żyrafa. Skubiąc  listki akacji po sawannie kroczy i wszystkim od razu rzuca się w oczy. Długa szyja to jej atrybut wielki wśród zwierząt robi karierę modelki. Żyrafa niewielu wrogów ma Boi się głównie człowieka i lwa. A młoda żyrafka jest zagrożona gdy spotka hienę lub likaona Kiedy rozstawia szeroko nogi.żeby się napić trochę wody Lew chce zaskoczyć ją koniecznie ale najczęściej nie skutecznie Żyrafy żyją w gorącej Afryce a niektóre jadą za granicę By w rodzinnym stadzie dość licznym zamieszkać w ogrodzie zoologicznym.
             
"ZEBRA"
 
Cóż to za królowa klasy w sukni w biało-czarne pasy Przez sawannę wciąż wędruje wielbicieli wypatruje. Cóż to za niewinna minka? Ach to konia jest kuzynka. Choć nie przemknie po kryjomu z racji dziwacznego stroju Zebra się tym nie przejmuje dumnie w stadzie galopuje Nie oddala się zbytnio od wody bo to podstawa zdrowia i urody Jest zwierzęciem towarzyskim dobrze czuje się z kimś bliskim Choć ma dużą rodzinę i wcale nie musi widziana jest czasem wśród antylop i strusi Gdy całym stadem się do nich przyłącza skubie trawę je liście pędy i kłącza Niewielu wrogów posiada dlatego tak liczna jest zebr gromada Mieszka w Afryce bardzo daleko w cyrku lub w ZOO możesz cieszyć nią oko Zobaczyć ją chociaż raz wypada bo orginalną urodę posiada A przy tym to zwierzę egzotyczne jest bardzo przyjazne i sympatyczne.
                           

” Zwierzęta z dźungli i sawanny” – propozycje zabaw na poniedziałek 08.06.2020

"CO TO ZA ZWIERZĘ?" - ZAGADKI SŁUCHOWE

      https://www.youtube.com/watch?v=qkA2NHliZtg    

Co u nas słychać? Propozycje zabaw na piątek 05 06 2020r. Rodzinne zadania do wspólnego wykonania.

       
Zabawa logopedyczna  (ćwiczymy narządy mowy)
 
Na górze szeke - szeke (robimy rękami "młynek"na górze) Na dole szeke - szeke (robimy rEkami "młynek" na dole) Na prawo szeke - szeke (robimy rękami "młynek" z prawej strony) Na lewo szeke - szeke (robimy rękami "młynek" z lewej strony)
                           
Wspólnie z rodzicami pobawcie się ilustrując opowieść
" GOŚĆ  Z  AFRYKI"(według M. Bogdanowicz)
 
Siedzimy na podłodze ze skrzyżowanymi nogami i ruchem ilustrujemy treść opowiadania.
-      Przyjechał gość z Afryki do Ameryki: Patataj,patataj,patataj (uniesioną w górę ręką wykonujemy ruchy przypominające kręcenie lassem) -  Przyjechał gość z Afryki do Ameryki: Patataj,patataj,patataj (uniesioną w górę ręką znowu wykonujemy ruchy przypominające kręcenie lassem) -  Jechał na wielbłądzie: hip - hop,hip - hop,hip - hop (podskakują wysoko unosząc się w siodle) Przyjechał gość z Afryki do Ameryki: Patataj,patataj,patataj(uniesioną w górę ręką wykonujemy ruchy przypominające kręcenie lassem) Jechał na wielbłądzie,hip - hop,hip - hop,hip - hop (podskakują wysoko unosząc się w siodle) I popijał coca - colę,gul,gul,gul,gul,gul (udają że piją z butelki coca -colę drugą ręką).
       

Propozycje zabaw na czwartek 04.06.2020

 "Murzynek Bambo" J. Tuwim - uważne słuchanie wiersza

 

Murzynek Bambo w Afryce mieszka,

Czarną ma skórę ten nasz koleżka.

Uczy się pilnie przez całe ranki

Ze swej murzyńskiej pierwszej czytanki.

A gdy do domu ze szkoły wraca,

Psoci, figluje – to jego praca.

Aż mama krzyczy: „Bambo łobuzie!”,

A Bambo czarną nadyma buzię.

Mama powiada: „Napij się mleka”,

A on na drzewo mamie ucieka.

Mama powiada: „Chodź do kąpieli”,

A on się boi, że się wybieli.

Lecz mama kocha swojego synka,

Bo dobry chłopiec z tego Murzynka.

Szkoda, że Bambo czarny wesoły,

Nie chodzi razem z nami do szkoły.

   

Dzieci odpowiadają na pytania dotyczące tekstu:

   

- Czy wiecie gdzie mieszka Murzynek?

- Co robi Bambo po powrocie ze szkoły?

- Czemu Murzynek ucieka na drzewo? A czemu nie chce się kąpać?

             

Ciekawostki o Afryce:

     

Afryka jest zamieszkana przez ludzi o różnym kolorze skóry. Mieszkańcami znacznej większości tego kontynentu jest ludność rasy czarnej. Jest tam bardzo ciepło.. W samym sercu afrykańskiej dżungli mieszkają najmniejsi ludzie świata - Pigmeje. Jako osoby dorosłe mają oni około 130 - 150 cm wzrostu.

Co u nas słychać? Propozycje zabaw na środę.Rodzinne zadania do wspólnego wykonania.03.06.2020r.

                               
Posłuchajcie wiersza M.Baczyńskiego "O PRAWACH  DZIECKA"
   
Niech się wreszcie każdy dowie I rozpowie w świecie całym Że dziecko to także człowiek Tyle że jeszcze mały Dlatego ludzie uczeni Którym za to należą się brawa Chcąc wielu dzieci los zmienić Spisali dla Was mądre prawa Więc je na co dzień i od święta Spróbujcie dobrze zapamiętać.
 
 
Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego Mogę uczyć się wszystkiego co mnie zaciekawi I mam prawo sam wybierać z kim się będę bawił Nikt nie może mnie poniżać krzywdzić bić wyzywać I każdego mogę na ratunek wzywać Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami Nikt nie może mi zabraniać spotkać ich czasami Nikt nie może moich listów czytać bez pytania Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania Mogę żądać aby każdy uznał moje prawa A gdy różnię się od innych to jest moja sprawa Tak się tu w wierszu poukładały prawa dla dzieci na całym świecie Byście w potrzebie z nich korzystały najlepiej jak umiecie.
 
Porozmawiajcie z rodzicami i odpowiedzcie na pytania:
- Co to są prawa dzieci? - Kto ma swoje prawa? - Jakie prawa mają dzieci? - Czy potrzebne są prawa dla dzieci?
         
Zabawa orientacyjno - porządkowa (wspólnie z domownikami) "ZNAJDZ   PARĘ"
   
Dzieci tańczą (do ulubionej muzyki) piosenki ,a na przerwę w muzyce szukają pary.Przytulają się.        

Propozycja zabaw na wtorek 02.06.2020

"Dzieci z różnych stron świata" - film edukacyjny

        https://www.youtube.com/watch?v=s0NCq8-lP20

Co u nas słychać? DZIEŃ DZIECKA.Rodzinne świętowanie.Propozycje zabaw na poniedziałek 1.06.2020r.

                         
WITAM  WAS  W  TYM  WSPANIAŁYM  DNIU  DZIECKA MYŚLĘ, ŻE  WSZYSCY  CZEKACIE  NA  NIESPODZIANKI Z  UTĘSKNIENIEM.
ŻYCZĘ  WAM  UŚMIECHU  i  WSPANIAŁEJ  ZABAWY.
                     
Zabawa na powitanie - "POKAŻ  PROSZĘ".
 
Pokaż,proszę gdzie masz oczy Gdzie masz uszy gdzie masz nos Pokaż rękę pokaż nogę Gdzie na głowie rośnie włos? Podnieś rękę tupnij nogą Kiwnij głową "TAK" lub "NIE" Klaśnij w ręce skocz do góry I UŚMIECHNIJ SIĘ!
                                               
Zabawa na spostrzegawczość (Z pomocą rodziców)
 
Do plastikowej butelki trzeba wrzucić kilka mini przedmiotów zabawek i wypełnić ją tak do 5/6 ryżem.Zadaniem dziecka będzie potrząsanie butelką i odszukanie wszystkich przedmiotów.Butelkę należy szczelnie zamknąć.
                                           
Zabawy towarzyskie dla dzieci (z rodzicami) &nbs
p; Dziecko i rodzic przywiązuje sobie balon do prawej kostki.Następnie krążą w kółko i próbują nadepnąć na balon przeciwnika.Wygrana osoba ma prawo do wyboru nowego przeciwnika do dalszej "walki".
                                                 
" Bańki mydlane"(wspólnie z domownikami)
 
Dzieci dmuchają słomkami (zanurzonymi w wodzie)w wodę z płynem do mycia naczyń. Robią się fantastyczne bańki.Wspaniała zabawa i bardzo dobre ćwiczenie logopedyczne.
                 
NIGDY  NIE  MA  TAK  NA  ŚWIECIE BY SIĘ  WSZYSTKO  UDAWAŁO CZASEM  SZCZĘŚCIE  MOCNO  SPRZYJA CZASEM  JEST  GO  ZA  MAŁO JEDNAK  ŻYCIE WCIĄŻ  NAM  DAJE PIĘKNE  PLANY  I MARZENIA I  POPYCHA  NAS  DO  PRZODU DAJĄC  SIŁĘ  DO SPEŁNIENIA.
 
DOBREGO  DZIONKA.
 

Propozycje zabaw na piątek 29.05.2020

                                 

Rodzinne zadania do wspólnego wykonania.Propozycje zabaw na czwartek 28 05 2020.

                     
"NA  ZAKUPY" - wiersz do nauki (Galica)
 
Jestem w sklepie z rodzicami Jadę z wózkiem z zakupami A w tym wózku są warzywa I wędliny i pieczywa
 
 
Są truskawki,mandarynki Także soków pełne skrzynki I jagody i morele Oraz innych rzeczy wiele
 
 
A na półkach kolorowe Czekolady deserowe Batoniki i wafelki I cukierków wybór wielki
 
 
Lecz rodzice nie pozwolą Od słodyczy zęby bolą A ja ładny uśmiech mam Więc o swoje zęby dbam.
               
" W  SKLEPIE" - zabawa sylabowa (wspólnie z rodzicami)
 
Rodzic rozkłada różne obrazki przedstawiające towar,który można kupić w sklepie (wcześniej można wyciąć z gazetki Biedronka itp.)Rodzic wypowiada pierwszą sylabę wyrazu ,a zadaniem dziecka jest wskazanie obrazka,który zaczyna się na tę sylabę i wyklaskiwanie nazwy.
 

Propozycje zabaw na środę 27.05.2020

"Torba na zakupy"- praca plastyczna z wykorzystaniem farb plakatowych

 

Zaprojektuj torbę na zakupy według własnego pomysłu.

   

Rodzinne zadania do wspólnego wykonania.26 05 2020r.

                   
" W  SKLEPIE" - BAJKA  DLA  DZIECI
       
Mama poprosiła Anię,aby poszła do sklepu i syrop od kaszlu.Pieniądze położyła na stole. Gdy Ania pobiegła do łazienki,żeby się umyć i uczesać Uszatek przechylił głowę na bok i pomyślał: - Wyręczę Anię!Wziął pieniądze ze stołu,siatkę na zakupy i pobiegł do sklepu spożywczego. Stanął przed ladą : - Poproszę o syrop od kaszlu,powiedział. Misiuniu! - odpowiedziała pani zza lady - idz do apteki.O tam jest apteka po drugiej stronie ulicy. Pobiegł Uszatek do apteki,stanął przy ladzie: - Poproszę o chlebek - szepnął niepewnie. - Chlebek? - zdziwiła się sprzedająca leki.Tu jest apteka,Misiuniu, idz do sklepu spożywczego. O, tam jest po drugiej stronie ulicy.Wyszedł Uszatek z apteki.Było mu bardzo przykro.że nie umiał wyręczyć Ani.Na ulicy spotkał Anię.Dziewczynka wybiegła zaraz zaUszatkiem. - Oj Misiu,misiu! - pokiwała głową. A potem wytłumaczyła niedzwiadkowi,co gdzie się kupuje.
     
A teraz spróbujcie odpowiedzieć na pytania: - O co poprosiła mama Anię? - Kto chciał wyręczyć dziewczynkę w robieniu zakupów? - Dlaczego Misiowi nie udało się pomóc Ani? - Gdzie Miś powinien szukać syropu od kaszlu,a gdzie pieczywa? - Czy komuś z Was zdarzyła się podobna pomyłka?
           
"WESOŁE  ZAKUPY" - zabawa orientacyjno - porządkowa (razem z rodzicami)
 
Rodzic tłumaczy dziecku zabawę.Dziecko spaceruje w rytm marszowej muzyki.Gdy muzyka cichnie zatrzymuje się i naśladuje ruchem zdejmowanie różnych produktów z półek sklepowych zgodnie z poleceniem rodzica: Zdejmujemy produkty: - Duże i ciężkie z niskiej półki - Małe i ciężkie z wysokiej półki. - Duże i lekkie z wysokiej półki. - Małe i lekkie z niskiej półki.
 

Znam różne sklepy – propozycje na poniedziałek 25.05.2020

„Gdzie się co kupuje?”- słuchanie utworu Cz. Janczarskiego, teatrzyk sylwet.

 

Rodzic czyta utwór inscenizując go sylwetami na patyku (przedstawia teatrzyk).

„Mama poprosiła Anię, aby poszła do sklepu po chleb i syrop od kaszlu.

Uszatek przechylił głowę na bok i pomyślał: „Wyręczę Anię”.

Wziął pieniądze ze stołu, wziął siatkę na zakupy i pobiegł do sklepu spożywczego. Stanął przed ladą.

– Poproszę o syrop od kaszlu – powiedział.

– Misiu – odpowiedziała pani zza lady – idź do apteki. Pobiegł Uszatek do apteki. Stanął przy ladzie.

– Poproszę o chlebek – szepnął niepewnie.

– Chlebek? – zdziwiła się pani sprzedająca leki. -Tu jest apteka, Misiu. Idź do sklepu spożywczego.

Wyszedł Uszatek z apteki. Było mu bardzo przykro, że nie umiał wyręczyć Ani”.

   

Po przeczytaniu opowiadania rodzic zadaje dzieciom pytania:

   

-O co poprosiła mama Anię?

   

-Kto chciał wyręczyć dziewczynkę w robieniu zakupów?

   

- Gdzie miś powinien szukać syropu od kaszlu, a gdzie pieczywa?

Uwaga Rodzice!

Każde dziecko, które od dnia 25.05. 2020 roku będzie uczęszczało do przedszkola powinno mieć w szatni ubrania na zmianę (w razie zabrudzenia, zamoczenia, itp.). Ubrania te powinny być wyprane, wyprasowane i umieszczone w szczelnie zamkniętym worku (najlepiej foliowym, strunowym). Nauczycielki

Co u nas słychać? Propopzycje na piątek 22 05 2020r .Rodzinne zadania do wspólnego wykonania.

                     
UWAGA  RODZICE!!!  PILNE !
 
BARDZO   PROSIMY  O  ODEBRANIE  RZECZY  DZIECI  Z  PRZEDSZKOLA  (kapcie teczki, stroje sportowe) DZIŚ  DO  GODZINY  15 00 (22 05 2020 piątek). TYGRYSKI.
                           
Gry i zabawy ruchowe są bardzo ważne dla rozwoju dziecka.Dobroczynnego wpływu aktywności fizycznej dziecka na jego zdrowie i samopoczucie  nie sposób przeceniać.Bez niej maluch po prostu nie będzie dobrze się rozwijał.Ruch jest niezwykle ważny dla zdrowia,dlatego jak dorośli,powinniśmy dawać dzieciom dobry przykład.
     
"TOR PRZESZKÓD" - zabawa ruchowa wspólnie z rodzicami
  Możesz na drodze przejazdu dzieciaków postawić krzesło,kosz na śmieci,duże zabawki skrzynki.Miej ze sobą stoper,żeby zmierzyć czas przejazdu małym sportowcom.
 
"Skrzyżowanie" -  Narysuj na ziemi "skrzyżowanie czyli 2 przecinające się "ulice" i stań z boku,trzymając w ręce 2 kartki - czerwoną i zieloną.Na twój sygnał dzieci , które jadą na siebie z naprzeciwka muszą jak najszybciej znależć się po drugiej stronie skrzyżowania.Stosują się jednak do tego,co pokazuje sygnalizacja świetlna,czyli TY (zmieniasz światła w różnych odstępach czasu)Wygrywa ten brzdąc,który najszybciej dojedzie do krzyżówki i któremu dopisze szczęście,ponieważ trafi na zielone światło.
                       
"CZY  ZNASZ  SWOJEGO  TATĘ  I SWOJĄ  MAMĘ? - quiz
(Postaraj odpowiedzieć na pytania)
- Jaki program telewizyjny ogląda twoja mama - tata? - Jaki kolor oczu ma twoja mama - tata? - Jaką potrawę lubi najbardziej twoja mama - tata? -   Ulubione zajęcie mamy - taty? - Jakie ciasto udaje się mamie najczęściej? - Jak mama - tata odpoczywa? - Co twój tata robi najlepiej? - W jakiej pracy domowej najczęściej pomagasz mamie?
                                           
"MASAŻYK" - wspólnie z rodzicami
 
Szliśmy razem na wycieczkę - (otwartą dłonią uciskanie pleców) Z tyłu na plecach mieliśmy teczkę - (rysowanie prostokąta na plecach) Na niebie świeciło słoneczko - (zataczanie niewielkich kół na ramionach) A myśmy biegli w kółeczko - (rysowanie koła na łopatkach) Długą linię mama z tatą trzymali - (rysowanie wężyka wzdłuż kręgosłupa) I wesoło na boki się kiwali - (kiwanie głową osoby siedzącej przed nami) Wolno szliśmy szurając nogami - (otwartą dłonią uciskanie pleców , a następnie głaskanie w dół  i górę wzdłuż  kręgosłupa) A mama skakała wesoło za nami - (2 palcami każdej ręki podskoki po plecach) I poczuliśmy wesoły dreszczyk - (połaskotanie w pasie osoby siedzącej przed nami)
               
"SKOJARZENIA" - zabawa dydaktyczna (razem z domownikami)
 
Zacznij zabawę mówiąc dowolne słowo  np. "SŁOŃCE".Następnie dziecko mówi słowo kojarzące się z tym co powiedziałeś np."GORĄCO".Potem TY szukasz skojarzenia do" GORĄCO" np. "LATO".I tak na zmianę ("morze", "piasek","babki"........).
         

„Rodzinne zadania do wspólnego wykonania”- propozycje na czwartek 21.05.2020

Ja i moja rodzina –  Co do kogo należy?

Ta zabawa może przysporzyć wiele śmiechu. To cenne doświadczenie uświadomić sobie co do kogo należy w domu. Czas odciąć się od stereotypu gotującej i sprzątającej mamy oraz taty, który naprawia wszystko co się zepsuje.

Czego potrzeba?

  • karta mamy i taty

  • ilustracje czynności w dwóch kopiach,

  • nożyczki i kleje.

Zadaniem dziecka jest przyporządkować symboliczne ikony czynności do osób, które są za nie odpowiedzialne.

                 

"Wartości" - dokończ zdanie

Na zmianę rodzice kończą zdanie, a dzieci słuchają i odwrotnie: dzieci kończą zdanie, a rodzice się przysłuchują:

- Dzieci: Rodzice powinni.....

 

- Rodzice: mam nadzieje, że moje dziecko....

- Dzieci: chciałbym byd kochany, ponieważ....

- Rodzice: gdyby wróżka spełniła teraz jedno moje życzenie, wtedy brzmiało by ono....

   

"Ja i moja rodzina" –układanie puzzli

                 

Co u nas słychać? Propozycje na środę 20 05 2020 r.Rodzinne zadania do wspólnego wykonania.

                         
"A   TY  PTASZKU  SPIESZ SIĘ,SPIESZ"  - Zabawa integracyjna
 
Dzieci siedzą w kole na dywanie.W środku koła chodzi 1 osoba.Wszyscy śpiewają piosenkę: - Lata ptaszek po ulicy Szuka sobie ziarn pszenicy A ja sobie stoję w kole I wybieram kogo wolę A ty ptaszku spiesz się,spiesz Kogo lubisz tego bierz.
               
CZYTAJ MI MAMO
" JAK  TOMEK  POMAGAŁ  MAMUSI"(B. Forma) - bajka  dla dzieci
 
Tomek wracał z przedszkola do domu.Prawie wcale się nie odzywał.W przedszkolu pani rozmawiała z dziećmi o tym co to znaczy być samodzielnym. Tomek potrafił pięknie złożyć swoją bluzę.Już w czasie wakacji ćwiczył to z mamusią.W przedszkolu zawsze odkładał zabawki na miejsce.Ale czy tak naprawdę w domu wszystko robi sam? - Od dzisiaj będzie inaczej - postanowił. Kiedy tylko wszedł do domu równo ustawił swoje buty w przedpokoju.Poskładał ubrania, umył starannie ręce i usiadł do stołu.Podczas jedzenia wcale nie poplamił bluzy.Potem układał książki na swojej półce i pomagał mamusi w pieczeniu ciasta.Wieczorem,kiedy leżał w łóżku do pokoju weszła mamusia.Usiadła na brzegu łóżka i delikatnie pogłaskała go po głowie. - Bardzo mi dzisiaj pomogłeś.Nigdy nie myślałam,że tyle potrafisz rzeczy zrobić. Myślę,że zawsze mogę na ciebie liczyć. Tomkowi zrobiło się bardzo miło. - Kocham cię   mamusiu.Naprawdę będę się starał.
                                               
"WESOŁA  RODZINKA" - wspólny śpiew piosenki
 
My rodzinkę dobrą mamy Zawsze razem się trzymamy! I choć czasem czas nas goni My - jak palce jednej dłoni.
 
Ref:                    Mama,tata,siostra,brat
I Ja - to mój mały świat! Dużo słońca czasem grad To wesoły jest mój świat.
 
Mama zawsze kocha czule Ja do mamy się przytulę Tata kocha lecz inaczej Uspakaja kiedy płaczę.
 
Ref:......
   
Gdy napsocę i nabroję Siedzę w kącie bo się boję! Tata skarci pożałuje A mamusia pocałuje.
 
Ref:........
 
Kiedy nie ma taty,mamy Wszyscy sobie pomagamy! I choć sprzątać nie ma komu Jest wesoło w naszym domu!
                                                                             
"TANIEC  WĘŻA" - zabawa ruchowa
 
Dzieci węże pełzają po dywanie,wyciągają się,rozwijają swoje ciało,następnie zwijają się w kłębuszki. Zabawę powtarzamy kilka razy.
                             

„Rodzinne zadania do wspólnego wykonania”- propozycje na wtorek 19.05.2020

"Portret taty"- ilustrowane opowiadanie dla dzieci

      https://www.youtube.com/watch?v=XlOSb6mlbCM&feature=youtu.be&fbclid=IwAR29WHRNKBKfykvJeVur_NGGgVtte-Aznjoprem7Uy657G37dBAOj-vPs8g  

"Portret mojej mamy i taty"- praca plastyczna z wykorzystaniem kredek

       

„Czy znasz swoją mamę?”- quiz.

- Ulubiony serial twojej mamy?

- Jaki jest kolor oczu twojej mamy?

- Jaką potrawę najbardziej lubi twoja mama?

- Najlepsza koleżanka mojej mamy ma na imię…?

- Jakie ciasto twoim zdaniem udaje się mamie najbardziej?

- W jakiej pracy domowej najczęściej pomagasz mamie?

   

Dziecko i mama siedzą na krzesełkach, plecami do siebie, najpierw rodzic daje karteczkę z odpowiedzią a potem odpowiada dziecko.

 

"Rzucanie piłeczek do kosza"- zabawa ruchowa

Pojedynek miedzy rodzicem a dzieckiem (trzy rzuty dla każdej pary). Zwycięzca otrzymuje buziaka.

         

Co u nas słychać? Propozycje zabaw na poniedziałek 18 05 2020.Mama i tata.Rodzinne zadania do wspólnego wykonania.a

                               
" DO CELU " zabawa sprawnościowa
 
Dziecko wybiera sobie przedmiot w domu  do rzucania: piłka,papierowa kulka,pluszak. Zadaniem dziecka jest rzucanie przedmiotu do wybranego miejsca np.: miska ,wiaderko szuflada.
                           
"MAMO" - wiersz do nauki Ireny Sucharzewskiej
 
Mamo,zapnij mi guziki  ! Mamo,wciągnij mi buciki ! Mamo,zawiąż sznurowadło! Mamo,podnieś,bo coś spadło! Mamo,przynieś mi łyżeczkę! Mamo,popraw poduszeczkę! We dnie,w nocy Wieczór,rano Ciągle tylko: Pomóż mamo! Za to beczeć umie sam..... Znasz takiego? Bo ja znam.
                     
" ZGADNIJ, CO TO ZA PRZEDMIOT?" - zabawa dydaktyczna (Wspólnie z rodzicami)
 
Dziecko nazywa przedmioty,które mama używa podczas sprzątania i gotowania: miotła,wiaderko,ścierka,szufelka,garnek,wałek do ciasta. Dziecko siedzi na dywanie,rodzic zasłania mu oczy.Następnie dziecko rozpoznaje przedmiot po dotyku.
                     
"PIECZENIE CIASTA" - zabawa naśladowcza
 
Dziecko  wykonuje czynności wykonywane podczas pieczenia ciasta: - Lewą rękę wyciągamy przed siebie i zginamy w łokciu (w ten sposób trzymamy przed sobą naczynie) - Ucieramy składniki na ciasto,kręcąc prawą ręką 8 razy - 4 razy wycieramy ręce - 4 razy strzepujemy mąkę z fartucha Wbijamy 4 jajka: - Prawą ręką sięgamy za lewe ramię mówiąc: SIUP! - Wbijamy jeszcze 1 jajko prawą ręką  i ostatnie lewą -  Zagniatamy ciasto 8 razy - Ozdabiamy kremem lub posypujemy bakaliami 8 razy - Gotowym ciastem częstujemy osoby po prawej i po lewej stronie.
             

Propozycje zabaw na piątek 15.05.2020 „Mieszkańcy łąki”- prezentacja multimedialna

  https://view.genial.ly/5ebad1f6aa50920d7ff42cc6/presentation-mieszkancy-laki?fbclid=IwAR0FwnDyxpiISPlvj_5VsnuOdCldUIcSgTqO9D8SJnwclM3ms81JpU-Y6Y4        

"Gdzie jest mój cień?- zabawa na spostrzegawczość

     

" Łąka"- łączenie cech - gra interaktywna

 

https://www.janauczycielka.blog/2020/05/aczenie-cech-aka-gra-interaktywna.html?spref=fb&fbclid=IwAR3TtGL0MOHTMsU6HYTwxocG03V_Z4vSIldO4iWd9DzCdVo66gwiOVEjTBs

     

„Dwa nasiona” – opowieść ruchowa inspirowana Metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne.

 

Rodzeństwo siada zwrócone plecami do siebie i wykonuje kolejne ruchy, zgodnie z opisem rodzica.

   

Dwa nasiona (Jolanta Siuda-Lendzion)

Głęboko w ziemi spotkały się dwa nasiona (dzieci siedzą w parach plecami do siebie). Zastanawiały się, kim będą, gdy urosną. Jedno z nich wcale nie miało ochoty wychodzić z ziemi. Większe i silniejsze nasionko mocno naciskało na nie, by jak najprędzej wykiełkowało (napierają na siebie plecami, mocno naciskając). W końcu nasionka postanowiły wykiełkować razem, chwyciły się więc mocno i próbowały przebić się przez ziemię (wciąż siedząc tyłem do siebie, splecione rękami, próbują razem wstać). Niestety, tak mocno do siebie przywierały, że bardzo trudno było im razem wzrastać. Postanowiły więc ułożyć się nieco inaczej. Obróciły się przodem do siebie i mocno się złapały (odwracają się twarzą do siebie i chwytają za ręce). O tak, w ten sposób było im znacznie wygodniej, miały więcej powietrza i swobody. Zaczęły się bawić i chichotać. Kiedy jedno pięło się w górę, drugie nie miało sił. Potem rzecz miała się odwrotnie – kiedy drugie nabierało sił, pierwsze słabło i nie chciało wzrastać (stojąc naprzeciwko siebie, trzymają się za ręce i robią „wagę” – jedno dziecko wykonuje przysiad, wtedy drugie stoi i tak na przemian). Każde z nich chciało rosnąć w swoim tempie, dlatego zaczęły się kłócić (stojąc naprzeciw siebie, przeciągają się nawzajem rękami). W końcu doszły do zgody i postanowiły, że każde chce wyrosnąć samodzielnie (pary puszczają ręce i machają do siebie, każdy stoi sam). Wyciągnęły się ku górze, wspięły się do słońca (unoszą ręce). Udało się – już było widać pierwsze promienie, już było czuć ciepły wiaterek. Nasiona prężyły się i rozciągały, zwracając się ku słońcu (stają na palcach, wyciągają ręce wysoko nad głowę). Teraz już skakały w górę ku niebu, ciesząc się bardzo, że są na powierzchni (podskakują i chichoczą). Nasionka, ku swojemu zaskoczeniu stwierdziły, że przybrały inny kształt – wcale nie były już okrągłe i szare, lecz zielone i długie, jakaś ich część pozostała pod ziemią (wskazują na stopy), natomiast inna – piękna i zielona była nad ziemią (rozkładają ręce na boki). Przemienione w pędy nasiona zaczęły tańczyć, poruszając się delikatnie w prawo i lewo (otrzymują apaszki, którymi kołyszą delikatnie w różnych kierunkach, nogi pozostają nieruchome, stopy mocno trzymają się podłogi).

Co u nas słychać? Propozycje zabaw na czwartek 14 05 2020r.

                     
Zagadki matematyczne - "RACHUNKI PANI WIOSNY"  (E.Gruszczyk - Kolczyńska)
 
  Stąpa wiosna po łące Zbiera kwiaty pachnące Ma  3 stokrotki,4 tulipany Powiedz z ilu kwiatków Zrobi wiosna bukiet pachnący?
  W ogrodzie na grządce Rosło 7 słoneczników pięknych jak słońce Przyszła Kasia 3 zerwała Bo bukiet piękny zrobić chciała Ile słoneczników teraz rośnie na grządce?
  Chodzi wiosna po lesie Promyki słońca w koszach niesie 2 kosze ma dla kwiatków 3 dla trawki 3 dla leśnej zwierzyny Ile koszy przyniosła wiosna dla leśnej rodziny?
                                 
NARYSUJ OBRAZEK DLA WIOSNY - dyktando rysunkowe (wspólnie z rodzicami)
 
  Dziecko otrzymuje kartkę z narysowanym (konturem) domku (przez rodzica) na dole kartki oraz ołówek.Dziecko według poleceń rodzica wykonuje zadanie: - Na dole kartki jest domek,dorysuj okno i drzwi - Podpisz się w lewym górnym rogu kartki - Po prawej stronie domu narysuj płotek - Nad domkiem narysuj słońce - Pokoloruj obrazek.
                         
Zabawa rozwijająca orientację przestrzenną - "GDZIE  JEST  MOTYL?"
 
  Dziecko tworzy motylka z kolorowych kawałków bibuły zwijając je pośrodku (z pomocą rodzica) Ustawiają motyle względem siebie według poleceń rodzic np. nad głowę, na ramieniu,na stopie pod kolanem.                                                            
Zabawa matematyczna - "ZGADUJ  ZGADULA"
 
  Zagraj z dzieckiem w prostą grę.Pozwól dziecku trzymać w dłoniach od 2 - 10 przedmiotów i potrząsać nimi ( monety,guziki lub inne małe przedmioty),które przy potrząsaniu powodują hałas.Potrząsając nimi dziecko powie:"ZGADNIJ ILE ICH MAM!" Trzeba zgadnąć iloma przedmiotami dziecko potrząsa (sądząc po odgłosie).Następnie ty potrząsaj przedmiotami, a dziecko niech zgaduje.Po każdej zgadywance zobacz  ile było przedmiotów licząc je.
     

Uwaga Rodzice, którzy zgłosili potrzebę opieki nad dzieckiem od 25.05. 2020 r.!!!

Prosimy, aby wszyscy Rodzice, którzy zgłosili potrzebę opieki nad dzieckiem w przedszkolu od 25.05. 2020 r. zapoznali się z dokumentami zamieszczonymi w zakładce Dla Rodziców-> Ogłoszenia . Znajdują się tam procedury obowiązujące w przedszkolu od 25.05.

„Rodzinne zadania do wspólnego wykonania”- propozycje na środę 13.05.2020

Dzisiaj zapraszam Was na "słuchowy" spacer po wiosennej łące

  https://www.youtube.com/watch?v=e3JMNHv70uw&feature=youtu.be    

"Miód - jak powstaje"

   

Rodzic zapoznaje dziecko z etapami powstawania miodu. Następnie dziecko próbuje samodzielnie ułożyć w odpowiedniej kolejności obrazki przedstawiające etapy powstawania miodu.

     

 

Karty pracy - rysowanie po śladzie bez odrywania ręki

     

 

Opowieść ruchowa „Na łące”, połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi

     

Dzieci ilustrują ruchem i głosem opowieść rodzica:

 

Pewnego dnia, wczesnym rankiem, dzieci wybrały się na spacer na łąkę. Słoneczko powoli wstawało, a wokoło panowała zupełna cisza. Dzieci chodziły cichutko na paluszkach. Łąka powoli budziła się do życia: najpierw dzieci usłyszały bzykanie pracowitych pszczółek „bzz, bzz, bzz” i delikatne cykanie świerszczy „cyk, cyk, cyk”. Później zobaczyły kolorowe motyle fruwające nad kwiatami. Dzieci wąchały wielobarwne kwiaty i dmuchały na dmuchawce, których nasiona wirowały wesoło nad łąką. Nagle dzieci usłyszały głośne „rech, rech, rech”; to hałaśliwe żaby zakłócały spokój łąki. Wtem niespodziewanie pojawił się bocian, krocząc dostojnie. Swoim „kle, kle, kle” wystraszył żaby. Gdy nie znalazł ani jednej, rozwinął skrzydła i odleciał z łąki.

               

Co u nas słychać? Propozycje na wtorek 12 05 2020.

                                       
" CO  LATA  PO  ŁĄCE?" - zabawa ruchowa z elementem artykulacyjnym( z reakcją na przerwę w muzyce).
 
Rodzic rozkłada zielony materiał na podłodze i mówi:
- Pociąg przyjechał na piękną zieloną łąkę i teraz wszystkie zwierzęta muszą się przywitać. Dzieci przy (ulubionej)muzyce spacerują po łące  - na przerwę w muzyce rodzic zadaje zagadkę: - Tu na kwiatku w trzech kolorach,ktoś tam brzęczy do wieczora. Dziecko odgaduje,że pszczoła i wita się naśladując dżwięki ,które wydaje : bzz-bzz, bzz-bzz, podając sobie przy tym rękę(z domownikiem)gdy usłyszy muzykę dalej spaceruje . Na przerwę w muzyce rodzic zadaje zagadkę: - Czasem przez dzień cały prawie cicho siedzi w stawie? Dziecko odgaduje,że żaba i wita się mówiąc: Kum-kum,kum-kum,podając sobie ręce,gdy usłyszy muzykę spaceruje dalej.Na przerwę w muzyce rodzic zadaje zagadkę: - Ten skaczący po łące owadzik ,swoim graniem nikomu nie wadzi,bo ma talent muzyka i miło słuchać,gdy w trawie gdzieś cyka? Dziecko odgaduje,że konik polny i wita się mówiąc: cyk-cyk,cyk - cyk podając sobie ręce.
                                           
"BOĆKI  I  ŻABY" -  wiersz (może być do nauki na pamięć)B.S. Kosstuch.
   
Przyleciały boćki za dalekich mórz Klekotały głośno:Wróciliśmy już! Kle,kle,kle.
 
A na stawie w trawie padł na żabki wielki strach Boćki przyleciały: Och,och,ach,ach. Kum,kum,kum.
 
Lecą z szumem na łąki po łup Jakie długie nogi! Jaki ostry dziób! Kle.kle,kle.
  <Br. Żabki przestraszone hyc!Do wody hyc! Boćki chodzą,brodzą.....Nie znalazły nic! Kum,kum,kum! Kle,kle,kle!
                                                                                 
"TWORZENIE  RYMÓW" - (Odniesienie się do wiedzy dzieci o lesie  i o tym, że las znajduje się w bliskim sąsiedztwie łąki)
   
Rodzic rozpoczyna zdanie,a dziecko je kończy:
  - W norce są myszki - w lesie są .......................(szyszki) - W oknie są szyby -    w lesie są...................(grzyby) - W domu są schody - w lesie są ...................(jagody) - Kasia ma ładne zęby - w lesie rosną............(dęby) - Tu jest skórka   -  w lesie skacze ..............(wiewiórka) - Po rzece pływają łabędzie - w lesie są ..............(żołędzie) - Tu są badyle - w lesie są...................(motyle) - Na trasie stoi ława - w lesie rośnie ..............,,,(trawa) - Na łące pasie się krowa - w lesie jest................(sowa) - W kuchni stoi lodówka - w lesie jest...............(mrówka) - Na stole stoją misy - w lesie biegają............(lisy) - Obok przedszkola jest lodowisko - w lesie ..............(mrowisko)                                              
"WIOSNĄ  ROZKWITAJĄ  KWIATY" - kształtowanie zdolności improwizacji ruchowej. (Wspólnie z rodzicami)
  Rodzic prosi,aby dziecko usiadło " na łące" i mówi:
- Wraz z nadejściem wiosny,pięknie zazieleniła się trawa,ale jest trochę smutno, bo nie wyrosły jeszcze - Kto powie co? - KWIATY.Więc,musimy sprawić by wyrosły. Pochylcie główki,zróbcie nad główkami z rączek pąki. Ja teraz będę spacerować po łące i budzić kwiaty.Gdy dostaniecie do ręki kwiatek,to znaczy,że zakwitł,wstajecie wtedy i tańczycie dowolnie do muzyki.
                     

WAŻNE !!!

14.05.2020 (CZWARTEK) OD GODZINY 9.00 DO 15.00 BĘDZIE MOŻNA ODEBRAĆ W PRZEDSIONKU PRZEDSZKOLA WSZYSTKIE RZECZY DZIECI tj. KAPCIE, TECZKI, STROJE GIMNASTYCZNE.

   

"Rodzinne zadania do wspólnego wykonania"- propozycje na poniedziałek 11.05.2020

 

"WIOSENNA ŁĄKA"- FILM EDUKACYJNY

    https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4        

ZABAWY MATEMATYCZNE POŁĄCZONE Z RUCHEM

                         

LABIRYNT- pomóż żabce znaleźć drogę do owada.

           

"Spacer z biedronką"- zabawa ruchowa z elementem równowagi.

   

Rodzic przebiera się za biedronkę ( przykleja czarne kropki do czerwonej peleryny) i prowadzi dziecko po wcześniej przygotowanej przeszkodzie (chodzenie stopa za stopą po np. skakance).

 

   

Co nas słychać. Propozycje zabaw na piątek 08 05 2020r.

                                                         
WYRUSZAMY  W  PODRÓŻ  (Zadania ):
 
Zanim wyruszymy w podróż musimy na mapie sprawdzić trasę naszej podróży. Przyjrzyj się jak wygląda na mapie nasz kraj i pokarz: - Jak przebiega granica naszego kraju? Gdzie na mapie znajdują się: - Morze Bałtyckie - Stolica Polski Warszawa -  Rzeka Wisła - Nasze miasto Białystok
                           
"POCIĄG" - zabawa ruchowa ze śpiewem
 
Pociąg sapie tchu nabiera,tchu nabiera Rusza wolno pędzi teraz,pędzi teraz Hej jedziemy w kraj daleki Poprzez góry,poprzez rzeki Pędzi pociąg co ma tchu Pędzi pociąg co ma tchu Na bok z drogi! Hu,hu,hu.... Pociąg sapie,pociąg brzęczy Pociąg brzęczy Teraz staje czy się zmęczył? Czy się zmęczył? Oj nie zmęczył się on wcale Stał króciutko Pędzi dalej Pędzi dalej co ma tchu Pędzi dalej co ma tchu Na bok,z drogi! Hu,hu,hu....
     
"PRZYSTANEK W GÓRACH" - pogadanka (z rodzicami)
 
Wysiadamy.Stacja Góry. Pierwszy przystanek - południe Polski.Proszę rodziców aby porozmawiali z dziećmi na temat gór,zwierząt i przyrody typowej dla tego terenu,o kulturze ludzi zamieszkującej polskie góry. Br>                                        

„Rodzinne zadania do wspólnego wykonania”- propozycje na czwartek 07.05.2020

Zagadka obrazkowa „Smok Wawelski”.

Rodzic wiesza zasłonięty obrazek. Odkrywa kolejne jego fragmenty, a dziecko próbuje odgadnąć co on przedstawia.

• Rodzic wyjaśnia dziecku, z jakim polskim miastem wiąże się ta postać.

               

Słuchanie legendy o Smoku Wawelskim (wg. przekazu Marcina Bielskiego).

   

Dawno, dawno temu w grodzie Kraka zapanował wielki strach. Pod zamkiem zamieszkał bowiem olbrzymi i okrutny smok. Każdego dnia okoliczni mieszkańcy musieli przynieść mu kilka krów, byków, owiec a ostatecznie drobiu. Najodważniejsi śmiałkowie próbowali rozprawić się z żarłocznym potworem, ale w pojedynku ze smokiem nie mieli szans. Ani mądry król, ani jego najmądrzejsi doradcy nie potrafili znaleźć wyjścia z tej sytuacji. W tym czasie w okolicach Wawelu żył młody szewczyk imieniem Skuba. A że był dobrym chłopcem, to postanowił znaleźć sposób na zniszczenie smoka. Pewnego dnia stanął przed królem i rzekł: - Pozwól królu, że pokonam smoka. - Ty? - zdziwił się Krak, bowiem żal mu się zrobiło dzielnego chłopca. Nie mając innego wyjścia zgodził się na jego prośbę. Skuba nie marnował czasu. Od razu zabrał się do roboty. Wypchał skòry baranie siarką i smołą, a następnie zaszył je i podrzucił pod smoczą jamą. Żarłoczny smok, gdy tylko zobaczył zwierzęta, natychmiast je połknął i poczuł silne pragnienie. Szybko pobiegł do pobliskiej rzeki Wisły i zaczął zachłannie pić wodę w nadziei, że ugasi wewnętrzny pożar. Pił i pił, a jego brzuch był coraz większy i większy.... Aż wreszcie pękł. W ten to sposób w państwie Kraka znowu zapanowała radość. A dzielny szewczyk Skuba stał się ulubieńcem mieszkańców krainy Kraka.

   

Rozmowa na temat treści legendy:

- Kogo bali się mieszkańcy Krakowa? - Komu udało się pokonać smoka? - W jaki sposób szewczyk Skuba rozprawił się ze smokiem?

 

 Ćwiczenie spostrzegawczości „Czym różnią się obrazki smoków?”.

 

Dziecko otrzymuje dwa obrazki smoków różniące się kilkoma szczegółami. Zadanie dziecka polega na odszukaniu tych różnic i zaznaczeniu ich.

           

Zabawa ruchowa „Smoki”.

   

Dziecko stojąc w kole z mamą i tatą tworzą „trójgłowego smoka”. Przy dźwiękach muzyki  tańczą w dowolny sposób. Na przerwę w muzyce, zatrzymują się i każdy odrywa „smoczą głowę” robi najśmieszniejsze miny.

 

Co u nas słychać. Propozycje zabaw na środę.

                     
"OJCZYZNA" - wiersz do nauki (W. Domoradzki)
  Br> Wszystko dookoła Szkoła,przedszkole Fabryczne dymy Żelazna kolej Kwiaty przy oknie Klon koło bramy Słoneczny uśmiech Kochanej mamy I las co cieniem Dzieci zaprasza - Wszystko to Polska Ojczyzna nasza.
                                     
ZABAWY LOGOPEDYCZNE
 
"Adaś żuje gumę" - dzieci naśladują żucie gumy wykonują ruchy żuchwą w przód, w tył i na boki.  
"Leniuszek" - dzieci naśladują ziewanie maksymalnie oddalając  od siebie dolną i górną wargę ,jak podczas wymawiania głoski "A".  
"Huśtawka" - dzieci naśladują ruch rozbujanej huśtawki  - wysuwają język z buzi i poruszają nim lekko do góry i na dół.  
" Senne misie" - dzieci leżą przodem z głową ułożoną na bok,ziewają naśladując senne misie następnie oddychają (wdech nosem,wydech ustami),na koniec misie przeciągają się (słychać chrapanie).Zabawę można powtarzać.
                                                   
"CO WIEM O POLSCE?" -   QUIZ
  Nasz kraj to ................Polska Godło Polski to .................Biały Orzeł na czerwonym tle Flaga polski ma kolor....................biało - czerwony Dawna stolica Polski to.................Kraków Stolica Polski to ......................Warszawa Polska leży w.........................Europie Mieszkamy w Polsce jesteśmy ..........................Polakami.
               
UKŁADANKA  ONLINE:
http:/puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/bajki/231050-stra%C5BCak
     

„Rodzinne zadania do wspólnego wykonania” – propozycje na wtorek 04.05.2020

Polska i symbole narodowe - zabawa „prawda - fałsz”.

 

Rodzic czyta zdania na temat Polski i jej symboli narodowych. Dziecko ocenia prawdziwość zdań. Jeśli zdanie jest prawdziwe podnosi w górę zielony kartonik, jeśli fałszywe – czerwony.

   

Nasz kraj to Polska. P

W godle Polski jest wrona. F

W godle Polski jest biały orzeł. P

Polska flaga jest biało - czerwona. P

Symbole narodowe to flaga, godło i hymn. P

     

Jak powstała Warszawa ?

     

Rodzic czyta legendę o powstaniu Warszawy - stolicy Polski, czyli najważniejszym mieście w państwie. Ilustruje ją obrazkami, następnie zadaje pytania do tekstu np:

           

- Czym zajmował się Wars?

- Co robiła Sawa?

- Czy byli bogaci?

- Gdzie znajdowała się chatka Warsa i Sawy?

- Kto do ich domu pewnego dnia zapukał?

- Co podarował książę dla Warsa i Sawy?

           

"Wars i Sawa "- legenda o powstaniu Warszawy

 

Tu, gdzie dzisiaj jest Warszawa Żyli kiedyś Wars i Sawa. Wars rybakiem był, a żona W domu była zatrudniona.

   

Byli biedni, ale mili, Na odludziu sobie żyli, Ich uboga chatka mała W środku wielkiej puszczy stała.

   

Do ich domu raz zapukał Książę, co noclegu szukał. Wars i Sawa go przyjęli, Ugościli tym, co mieli.

 

Rano książę podziękował I ten las im podarował. Potem wioska tam powstała, Co początek miastu dała. Zbigniew Dmitroca

         

„Warszawska syrenka” – zapoznanie dzieci z wyglądem herbu Warszawy i wykonanie pracy plastycznej z wykorzystaniem plasteliny.

Dziecko dokładnie wykleja plasteliną poszczególne części herbu wg. wzoru.

         

 "Syrenka” – zabawa ruchowa z reakcją na sygnał dźwiękowy do piosenki Płynie Wisła.

   

Kiedy gra piosenka dzieci poruszają się w jej rytmie naśladując – pływanie syrenki. Kiedy muzyka milknie zastygają w bezruchu- jak pomnik warszawskiej syrenki.

      https://www.youtube.com/watch?v=qQWL5wtnpyo  

Co u nas słychać? propozycje zabaw na poniedziałek.Kraj w którym mieszkam.

                       
"POLSKA" - wiersz R Prymusa.
 
Polska to taka kraina,która w sercu się zaczyna....... Potem jest w myślach blisko W pięknej ziemi nad Wisłą. Jej ścieżkami chodzimy,budujemy,bronimy Polsko - ojczyzno............ Kraina,która się w sercu zaczyna.  
Odpowiedzcie na pytania:
 
- Jak nazywa się kraj w którym żyjemy? - Jak nazywa się największa rzeka w Polsce?
                                                     
WSPÓLNY TANIEC (pociąg) - PRZY PIOSENCE SYMBOLE NARODOWE (Yotube)
  Śpiewanie refrenu:                     Jesteśmy Polką i Polakiem Dziewczynką fajną i chłopakiem Kochamy Polskę z całych sił Chcemy byś również kochał ją i Ty i Ty.
                                                                           
" ORLE GNIAZDO" - legenda W. Wasilewskiej.
  Wędrowało trzech braci Lech,Czech i Rus.Szukali ziemi na której mogli by się osiedlić. Czech ruszył na południe,Rus ku wschodowi,Lech został sam ze swoją drużyną.Wędrował przez olbrzymie bory.Okrążał jeziora i bagna.Drużyna Lecha zaczynała już narzekać - Za długo trwa ta wędrówka.Czego Lech jeszcze szuka? Mało tu zwierzyny i ryb w wodach? Można się osiedlić i żyć,głód nie grozi.Szemrali cicho,lecz Lech nie zwracał na to uwagi. Szedł wciąż na przód.Aż pewnego dnia zaszli w pagórkowatą okolicę między dwoma jeziorami. Pięknie tu było i pachniały leśne zioła.Wreszcie dotarli do skraju leśnej polany. - Spoczniemy tu chyba? - zapytał ktoś z drużyny.W tej chwili załopotały głośno skrzydła.Ogromny orzeł opuścił się na stojące na środku polany drzewo.Ciemniało tam orle gniazdo.Piszczały w nim młode orlęta.Widocznie orzeł przyniósł im coś do jedzenia.Ostrożnie cicho wszedł Lech na otwarte miejsce,a za nim jego drużyna.Stanęli tuż pod rozłożystym dębem,na którym było gniazdo. Orzeł siedział na gałęzi obok gniazda.Przez chwilę nie poruszał się.Bystro patrzył na przybyszów. A potem rozwinął skrzydła do lotu.Wzniósł się w górę.Blask słońca padł na jego skrzydła i te wydały się patrzącym zupełnie białe.Wzbił się w powietrze i znów opadł na gniazdo.Teraz Lech obrócił się do swojej drużyny: - Tu się zatrzymamy.Nie tylko na spoczynek.Tutaj gdzie orły mają swoje siedziby,chcę się osiedlić na zawsze.A na wieczystą pamiątkę tego dnia,ród mój będzie miał w herbie białego orła. To będzie nasz znak.Drużyna wzniosła radosny okrzyk,który potoczył się po lesie,po wodach jezior,po pagórkach i dolinach.
                                                                                 
SYMBOLE NARODOWE (dzieci wymieniają i opisują jak wyglądają symbole narodowe,wspólnie z rodzicami mogą odśpiewać hymn)
 
Odpowiedzcie na pytania:
- Czy ktoś z was wie jakie są symbole narodowe Polski?          (flaga,godło,hymn) - Jakiego flaga jest koloru?            (biało - czerwona) - Jak wygląda godło Polski?               (biały orzeł na czerwonym tle) - Kiedy eksponuje się flagę Polski?     (wywieszanie podczas świąt państwowych, odróżnia Polaków od obywateli innych krajów,sportowcy na zawodach między- narodowych,bandera na statku).
 

Co u nas słychać. Propozycje zabaw na czwartek

                               
"ROZSYPANE  OBRAZY" - zabawa tropiąca
  Malarz,żali się,że jest bałaganiarzem i pozostawił gdzieś tutaj swoje bardzo ważne narzędzia,bez których nie będzie mógł stworzyć obrazu,po czym dokładnie opisuje narzędzi,a dziecko po szczególnych znakach i śladach odnajduje przedmiot.
                                   
"MY TEŻ BĘDZIEMY UZNANYMI ARTYSTAMI!"
 
"MALOWANIE  CHMUR" - praca plastyczna
Dzieci chętnie angażują się w różne prace malarsko-rzeżbiarskie i starajmy się tej twórczości nie ograniczać,tylko raczej ją rozwijać.Poza tym warto je także zapoznać ze sztuką przez duże S uprawianych przez znanych i cenionych artystów. (Przygotujcie wcześniej duży arkusz papieru)Praca polega na malowaniu na dużym arkuszu papieru z wykorzystaniem różnorodnych materiałów (jakie znajdziecie w domu):pędzle, gąbki,folia bąbelkowa,stemple z pociętych gazet.
                                               
"MALARSKIE  POZY" -  zabawa muzyczno - ruchowa
 
Gra muzyka,przyjmujemy pozy ,które chcemy zaprezentować przed malarzem. Doskonalimy umiejętność naśladowania ,ćwiczymy wyobrażnię.
                                                 
"MALARZ I MUZYKA" zagadki muzyczne
 
Nie musi chodzić w krawacie nie męczy się na etacie a zamiast w biurze pracować woli coś na co dzień zmalować(malarz)
   
Wszyscy muzycy muszą je znać by ładnie śpiewać i ładnie grać (nuty)
 
Skrzynka z melodyjką z dziecięcych marzeń ukryta w zabawkach i starym zegarze (pozytywka)
 
Chór nie zaśpiewa bez tego pana orkiestra nie jest bez niego zgrana (dyrygent)
 
Jest to zagadka niezwykle prosta jak ma na imię piosenki siostra? (pieśń)
 
Śpiewający ptaszek śpiewa bardzo ładnie a szczególnie w maju - kto to jest,kto zgadnie? (słowik)
  Jeśli rozwiązałeś powyższe zagadki to posiadasz wiedzę z muzycznej szufladki.
        (        

„Rodzinne zadania do wspólnego wykonania”- propozycje na środę

"Kultura w galerii obrazów" – zapoznanie dzieci z zasadami obowiązującymi podczas zwiedzania galerii sztuki.

   

Dziecko słucha fragmentu opowiadania „Galeria obrazów”. Następnie zastanawia się, czy chłopcy uczestniczący w wycieczce do galerii obrazów zachowywali się właściwie oraz czy pani nauczycielka naprawdę nie lubi sztuki, jak sądził Mikołajek. Na koniec rodzic ustala z dzieckiem, jakie zasady obowiązują w muzeum i zachęca je, aby wyjaśniło, dlaczego te zasady są konieczne, np. zakaz biegania po muzeum (złamanie tej zasady mogłoby doprowadzić do zniszczenia wielu cennych eksponatów).

     

Galeria obrazów (Rene’ Goscinny i Jean-Jacques Sempe’)

   

Jestem dzisiaj bardzo zadowolony, bo pani zaprowadziła całą klasę do muzeum, żeby nam pokazać obrazy. (…) Weszliśmy do muzeum grzecznie, w szeregu, bo lubimy przecież naszą panią, a zauważyliśmy, że jest z czegoś bardzo zdenerwowana (…). Weszliśmy do wielkiej sali, a tam pełno było obrazów. – Zobaczycie tu obrazy wykonane przez mistrzów szkoły flamandzkiej – wyjaśniła pani. Nie mówiła długo, bo nadbiegł strażnik, krzycząc, że Alcest maże palcem po obrazie, żeby zobaczyć, czy farba jest jeszcze świeża. Strażnik powiedział Alcestowi, że nie można niczego dotykać, i zaczął się z nim sprzeczać, bo Alcest upierał się, że można, bo obrazy są suche i nie brudzą. Pani kazała Alcestowi, żeby zamilkł, i przyrzekła strażnikowi, że będzie na nas uważać. Strażnik odszedł, ale kręcił głową. Pani tłumaczyła dalej, a my tymczasem urządziliśmy sobie bardzo fajną ślizgawkę, bo podłoga była z gładkich płytek, pierwszorzędna do ślizgania. Bawiliśmy się wszyscy z wyjątkiem pani, która odwróciła się do nas plecami i tłumaczyła, co jest na obrazie, i Ananiasza, który stał obok niej, słuchał i robił notatki. Alcest także się nie ślizgał. Zatrzymał się przed małym obrazem, na którym były namalowane ryby, befsztyk i owoce, patrzył na to i oblizywał się. Bawiliśmy się świetnie. Euzebiusz był wspaniały: za jednym zamachem sunął przez prawie całą salę. Po ślizgawce zaczęliśmy skakać jeden przez drugiego, ale musieliśmy przestać, bo Ananiasz odwrócił się i poskarżył (…). Strażnik podszedł i zapytał naszej pani, czy nie uważa, że byłoby lepiej, gdybyśmy sobie poszli. Pani powiedziała, że dobrze, że też ma tego dosyć. Wychodziliśmy już z galerii, kiedy Alcest podszedł do strażnika. Pod pachą trzymał ten obrazek, który mu się tak podobał, z rybami, befsztykiem i owocami; chciał go kupić i zapytał, ile strażnik za niego chce. Gdy wyszliśmy z muzeum, Gotfryd powiedział pani, że jego tata i mama mają fajną kolekcję obrazów, że wszyscy o niej mówią i że jeśli pani tak lubi obrazy, to – proszę bardzo – może do nich przyjść. Pani przetarła ręką czoło i powiedziała, że ma dosyć obrazów na całe życie i nawet nie chce o nich słyszeć. Wtedy zrozumiałem, dlaczego nie wyglądała na zadowoloną z tego dnia spędzonego z nami w galerii. Właściwie to nasza pani wcale nie lubi obrazów.

   

"Jak zachowujemy się w…" – zabawa ruchowo-naśladowcza.

Rodzic wyjaśnia dziecku, że będzie podawał nazwy różnych miejsc (np. teatr, opera, muzeum, galeria obrazów, dyskoteka, biblioteka, przedszkole, sklep, kino). Prosi, aby dziecko wykonywało ruchy charakterystyczne dla osób, które przebywają w tych miejscach, np. W teatrze siedzimy na krzesłach i oglądamy przedstawienie w ciszy.

   

"Nasze dzieła sztuki "– malowanie wybranego elementu otoczenia

   

Jeśli jest taka możliwość, rodzic wystawia w ogrodzie

sztalugi, na których dziecko będzie malowało obrazy. Jeżeli dziecko nie posiada sztalug, należy zadbać o to, aby miało płaszczyznę, na której położy kartki oraz przybory do malowania (pędzelek, kubek z wodą, farby akwarelowe lub plakatowe na paletce malarskiej, ołówki). Dziecko wybiera dowolny element otoczenia i stara się go namalować – może najpierw wykonać szkic ołówkiem.

 

"Jak powstaje spektakl teatralny" - film

  https://www.youtube.com/watch?v=TkBHN9TYP-0    

Co u nas słychać? Propozycje zabaw na wtorek.

                 
" RZEŻBA" - puzzle (rodzice wcześniej przygotowują obrazek z jakąś rzeżbą i go przecinają na kilka części).Waszym zadaniem będzie ten obrazek ułożyć i przykleić na kartce.
 
Wyjaśnijcie dzieciom (rodzice)  pojęcia:
  Malarstwo - jest jednym z wyrazów sztuki polegającym na przedstawieniu wizji artysty poprzez malowanie postaci przedmiotów lub martwej natury wykorzystując przy tym najczęściej farby.Podłożem do malowania do malowania obrazów zazwyczaj jest płótno,deska lub papier.
  Obraz - przeważnie płaski utwór plastyczny,na którym za pomocą farb,przy zastosowaniu różnych technik malarskich i graficznych autor dokonał zapisu pewnych treści.
                                   
"FANTAZJE  NA  TEMAT  CIAŁA" - zabawa integracyjna (wspólnie z rodzicami czy rodzeństwem)
  Odetchnij głęboko,a potem wyobraż sobie,że możesz zobaczyć jak się ubierasz.Jak wyglądasz? Jaki jest twój wzrost?Jaki kolor mają twoje włosy?Czy możesz zobaczyć swoje uszy?Jak wygląda twój nos?Poczuj swoje ręce.Czy są długie?Na końcu twoich rąk są dłonie.Czy je czujesz?Ile masz palców?Policz je teraz.Poczuj swoje plecy które leżą na podłodze.A twoje nogi?Sprawdż czy są długie. Teraz wyobraż sobie,że malujesz obraz.W którym miejscu chcesz umieścić siebie?Kto jeszcze z tobą znajdzie się na tym obrazie?Czy te osoby są wysokie czy są takiego samego wzrostu jak ty,a może wyższe? Czy mają takie same włosy jak ty?Ciekawe czy są ubrane i czy są wesołe?Stwórz sobie w wyobrażni taki obraz,który podoba ci się najbardziej.Otwórz oczy i popatrz na obrazy,które namalowali artyści.                          
"RYMOWANKI" - zabawa słownikowa
  Bierzemy muchy w paluchy     (udajemy ,że coś chwytamy palcami) Robimy z muchy placuchy    (klepiemy łapką o łapkę) Kładziemy placuchy na blachy(rozkładamy łapki,coś klepiemy) I mamy radochy po pachy.
                           
FOTOGRAFIA  RZEŻBY  I EKSPONAT  PRZESTRZENNY. (przygotujcie wcześniej fotografię i jakąś figurkę)
  Odpowiedzcie na pytania: - Jak myślisz czym różni się rzeżba od obrazu? - Czy wiesz z czego można zrobić rzeżbę?  
Rzeżby mogą mieć różne kształty i wymiary.Tworzywem do ich wykonania może być miękki kamień,drewno lub glina.Te wypukłe formy nazywamy rzeżbami.Można je poznawać za pomocą wzroku i dotyku.Wykonaj z plasteliny wybrane przez siebie zwierzątko. Ustaw figurkę na tekturce.Opowiedz o swojej pracy. _ czy wiesz,że twoja praca to rzeżba?Rzeżbę można ustawić i oglądać z każdej strony.
    :                                         "      

„Rodzinne zadania do wspólnego wykonania”- propozycje na poniedziałek

"Oblicza sztuki"

 

Co za sztuka? – zabawa językowa

 

Rodzic czyta zdania, w których pojawia się wyraz „sztuka”. Dziecko słucha uważnie tych zdań i próbuje odgadnąć, który wyraz się powtarza. Następnie wyjaśnia, w jakim znaczeniu został on użyty. Wskazuje określenia, które są związane z działaniem artystycznym. Przykładowe zdania:

 

Jeśli te pomidory są świeże, to poproszę trzy sztuki.

Rozwiązać tę zagadkę to prawdziwa sztuka!

Byłam w teatrze, ale nie podobała mi się tamta sztuka.

Magik zaprezentował kilka magicznych sztuk.

W muzeum wystawiono różne eksponaty sztuki antycznej.

Widziałam kilka pięknych rzeźb i obrazów w galerii sztuki współczesnej. W izbie regionalnej mogliśmy podziwiać wytwory sztuki ludowej, np. malowane garnki lub drewniane zabawki.

   

Zestaw ćwiczeń porannych z wykorzystaniem grubych pędzli

1. Ćwiczenie na przekraczanie linii środka.

Dzieci chwytają pędzel w dłoń i przekładają go do drugiej na wysokości bioder. Następnie przenoszą dłonie do tyłu i z powrotem przekładają pędzel do pierwszej dłoni. Wracają do pozycji wyjściowej. Ćwiczenie powtarzają osiem razy w jedną i w drugą stronę.

2.Ćwiczenia mięśni nóg.

Dzieci unoszą nogę, uginając ją w kolanie. Przekładają pędzel z ręki do ręki pod kolanem. Następnie opuszczają nogę, unoszą drugie kolano i z powrotem przekładają pędzel do pierwszej ręki. Ćwiczenie powtarzają osiem razy, zmieniając kierunek.

3.Ćwiczenia mięśni grzbietu.

 

Przedszkolaki leżą na podłodze na brzuchu. Wyciągają przed siebie dłonie i przekładają pędzel z jednej ręki do drugiej, a następnie przenoszą ręce nad plecy i z powrotem przekładają pędzel do pierwszej ręki. Wracają do pozycji wyjściowej. Ćwiczenie powtarzają osiem razy w jedną i w drugą stronę.

4.Ćwiczenie mięśni karku.

Dzieci wkładają pędzel pod brodę i przyciskają go do obojczyka. Wytrzymują chwilę w tej pozycji, po czym rozluźniają mięśnie i powtarzają ćwiczenie cztery razy, za każdym razem dając przez chwilę odpocząć mięśniom.

5.Ćwiczenie mięśni brzucha.

Dzieci układają na brzuchu kartkę papieru. Nabierają powietrza i napinają mięśnie brzucha w taki sposób, aby kartka się uniosła. Wstrzymują oddech na sekundę i rozluźniają mięśnie brzucha, aby kartka opadła. Ćwiczenie powtarzają osiem razy.

6.Ćwiczenia uspokajające.

Przedszkolaki kładą się na podłodze w pozycji na plecach, zamykają oczy, wyobrażają sobie wielkiego motyla i starają się namalować go pędzlem w powietrzu. Następnie odkładają pędzel i udając, że ich nos jest pędzlem, „malują” w powietrzu kwiatek.

   

Rytmiczny obraz – rozwijanie ekspresji plastycznej.

Dziecko siedzi przy stole przed dużym arkuszem papieru (format minimum A3). Rodzic gra na bębenku (garnku ) proste sekwencje rytmiczne, a dziecko odtwarza je z użyciem farby i pędzla na kartce papieru. Każdorazowo po zmianie sekwencji powinno użyć innego koloru farby. Na koniec można wykonać galerię „rytmicznych obrazów”.

 

" Wspólna praca" - zabawy paluszkowe

   

Dziecko powtarza za rodzicem poszczególne wersy i uderza po kolei palcami w blat stolika.

Wspólna praca (Magdalena Ledwoń)

Pierwszy malarz przyszedł i zrobił kropki dwie, drugi malarz przyszedł i stwierdził, że jest źle. Trzeci malarz znowu wykonał kreski trzy, czwarty odrzekł na to „To się podoba mi!”. Piątemu się nie chciało, więc nic nie namalował, a szósty do tych kropek kółeczka dorysował. Siódmemu farba z pędzla kapała na podłogę, a ósmy dorysował do kresek jedną nogę. Dziewiąty stwierdził prędko: „To istna rewelacja!”, dziesiąty się przypatrzył i rzekł: „To jest abstrakcja!”. I tak się zakończyła malarzy wspólna praca, lecz nie wiadomo, co jest na niej, nieważne jak obracasz!

Co u nas słychać? Propozycje zabaw na piątek.

                                 
WIERSZ "  KSIĄŻKI"     (B. Forma)
   
Gwar i hałas dziś od rana rzecz się stała niesłychana Sklep z książkami moi mili puchacz z sową otworzyli. W książkach mądrość w książkach wiedza Więc księgarnię czas odwiedzać Co dzień w każdej wolnej chwili dużo czytać moi mili. Książki piękne kolorowe,historyczne,przygodowe. W każdej nowe opowieści wszystkich w głowie nie pomieścisz. Do nas,do nas zapraszamy moc ciekawych książek mamy dla tych dużych i tych małych zbiór powieści doskonałych.    
Odpowiedzcie na pytania:
- Jak nazywa się  sklep w którym sprzedaje się książki? ( Proszę wyjaśnić dzieciom różnicę między księgarnią a biblioteką) - Dlaczego ludzie czytają książki?
                                           
ZABAWA RUCHOWA "KSIĄŻKI"
  Dzieci zajmują dowolne miejsce na dywanie.Leżą sobie na bokach.Na hasło "książki się otwierają"  - przechodzą do leżenia na wznak,wyciągając na boki wyprostowane ręce i nogi. Na hasło"książki się zamykają - " powracają do pozycji wyjściowej .Leżenie na bokach,nogi podkurczone."Książki stoją na regale" - przechodzą do stania na baczność.
                                                         
CO  BY BYŁO  GDYBY...........?
    Niektóre książki tak bardzo działają na wyobrażnię,że chciałoby się znależć w historii przez nie opowiedzianej,poznać osobiście bohaterów,porozmawiać z nimi przez chwilą.W tej zabawie umożliwimy dziecku opowiadając mu o tym CO BY BYŁO GDYBY....natknęło się nagle na swego ulubionego bohatera,znalazło się w świecie przedstawionym przeczytanej książki. Wymaga to od dorosłego nieco twórczej pracy,pomysłowości ,być może wcześniejszego przekartkowania tych ulubionych książek dziecka, do których chcemy się odnieść i przypomnienia sobie głównych wątków imion,postaci itp.    
SADOWICIE SIĘ Z DZIEĆMI W JAKIMŚ WYGODNYM MIEJSCU. OPOWIEŚĆ  SIĘ  ZACZYNA:
   
Np:"Tego dnia obudziłeś się bardzo z czegoś nie zadowolony.Nie chcę iść do przedszkola! -pomyślałeś człapiąc do łazienki noga za nogą.Ze spuszczoną głową podszedłeś do umywalki i sięgnąłeś po szczoteczkę do zębów.W tym momencie usłyszałeś dziwne mlaskanie.Jakby ktoś zajadał się łapczywie czymś wyjątkowo smakowitym.Odwróciłeś się gwałtownie.Za tobą na klejącej się podłodze,wśród zrzuconych ze stojaka ręczników siedział Kubuś Puchatek.Zajadał się miodem,wyciągniętym wprost z wielkiego szklanego słoja".  
(Ta zabawa da Wam dużo frajdy i stanie się okazją szerszego kontaktu z książkami)
                             
POŁĄCZ  W PARY  POSTACIE  Z  TEJ  SAMEJ  BAJKI
    Jaś........................ ..............Alladyn Królewna Śnieżka................. Wilk Trzy świnki...............................Siedmiu krasnoludków Lampa........................................Małgosia.
                 

„Rodzinne zadania do wspólnego wykonania”- propozycje na czwartek

  1. "Jak powstaje książka"- film dla dzieci

  2. https://www.youtube.com/watch?v=icdV3QZb10Q

     
  1. „Pisarz” - zabawa dydaktyczna ( ćwiczenia słownikowe)

 

Rodzic prezentuje kolejno przygotowane wcześniej obrazki postaci z bajek (np. Czerwonego Kapturka). Zadaniem dziecka jest wyszukać jak najwięcej określeń pasujących do tej postaci np. nieuważny, wesoły, dobry itp.

 

„Mali ilustratorzy” - zabawa ruchowa

Dziecko poruszaja się po salonie przy dźwiękach np. grzechotki. Gdy dźwięk milknie, rodzic podaje nazwę dowolnego przedmiotu. Zadaniem dziecka jest narysować ten przedmiot w powietrzu i podać, do czego on może służyć.

 

„Moja okładka” - praca plastyczna

 

potrzebne materiały: kredki, kartka

Rodzic prosi, aby dziecko samo narysowało okładkę do książeczki z jego ulubioną bajką.

Co u nas słychać. Propozycje zabaw na środę.

                             
ZABAWA PALUSZKOWA " JESTEM PISARZEM"
  Dzieci naśladują ruchy palców obydwu dłoni prezentowane przez rodzica: Pisarz chwycił pióro w dłoń (dziecko kilkakrotnie zaciska wybraną dłoń i rozprostowuje) Drugą ręką podparł skroń (dziecko ruchem drugiej dłoni naśladuje człowieka,który "ROZMYŚLA") Liter rzędy zapisuje (dziecko naśladuje w powietrzu czynności pisania) Nad nową książką pracuje (dzieci naśladują ruchy przewracania kartek w książce)                              
UKŁADANIE  REGULAMINU  POSZANOWANIA  KSIĄŻEK (razem z rodzicami)
  "Nie zginaj mych rogów,używaj zakładki,na półce mnie  stawiaj,dbaj o me okładki. Kiedy moje kartki wyrwiesz i wyrzucisz,wiec,że wtedy nigdy do nich nie powrócisz. Gdy się ze starości zacznę rozlatywać,spróbuj mnie naprawić,posklejać,pozszywać. Nie czytaj gdy jadasz,nie brudż mnie rękami,to ci będę służyć całymi latami."  
Rodzic pokazuje dwie książki (poszukajcie w domu)  - zadbaną i zniszczoną i prosi o porównanie obu
rekwizytów.Następnie zadaje pytania: - O co apelują do nas książki? - O co proszą swoich czytelników? - Dlaczego powinniśmy je szanować? - Czym różnią się od telewizji,kina,teatru,Internetu?    
Potem układamy na podstawie tekstu oraz własnych spostrzeżeń zasady poszanowania książek. REGULAMIN  POSZANOWANIA  KSIĄŻEK (popowiedż): - Myj ręce przed czytaniem - Nie zginaj rogów kartek -  Używaj zakładki - Nie wyrywaj kartek z książki - Nie pisz i nie rysuj w książce - Nie oglądaj przy jedzeniu - Nie śliń palców przy odwracaniu kartek - Obłóż książkę w papier lub folię - Napraw ją gdy się rozkleja - Nie oglądaj przy słabym świetle - Podczas oglądania siedż prosto i swobodnie -  Nie zginaj cienkiej książki w rulon.
                                         
"KSIĄŻKI" - ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE
  Zamienimy na dosłownie chwilkę,nasze buzie w książeczki.Ciekawi jesteście jak? Zobaczcie: - "Otwieranie i zamykanie książki" - dziecko otwiera i zamyka szeroko usta - "Przekładanie kartek w książce" - dziecko przesuwa czubek języka z jednego kącika ust do drugiego.
                         
ZABAWA  RUCHOWA  " KORONA  CZYTELNIKA"
  (Przed rozpoczęciem zabawy należy zabezpieczyć książki przed ewentualnymi urazami np. obłożyć w sztywny papier i zakleić dookoła taśmą) Dziecko otrzymuje książkę,którą kładzie na głowę i stara się utrzymać ją w tej pozycji podczas gdy rodzic wydaje kolejno polecenia: - obracamy się,tańczymy,chodzimy bokiem,kucamy,chodzimy w tył itp... . Dziecko któremu książka spadła z głowy zastyga w bezruchu czekając,aż inne dziecko uczestnik zabawy położy mu książkę z powrotem na głowie.Pomagający może przytrzymać własną ręką książkę.
   

„Rodzinne zadania do wspólnego wykonania”- propozycje zabaw na wtorek

ROLA KSIĄŻKI W ŻYCIU DZIECI - PREZENTACJA

 

                @@@   http://sp2.xip.pl/sp2-2017/pliki/rolaks.pdf  @@@

   

ZAKŁADKA DO KSIĄŻKI

PRACA PLASTYCZNA DO WYKONANIA WSPÓLNIE Z RODZICAMI :)

 

Potrzebne będą:

  • kolorowe kartki z bloku technicznego,

  • włóczka i gruba igła,

  • nożyk do papieru,

  • klej i nożyczki.

Wycinamy z kartki bloku technicznego prostokąt o wybranych wymiarach (np. 15 x 5 cm). Następnie na środku prostokąta zaznaczamy ołówkiem dwa równoległe odcinki o długości 6 cm i łączymy je po jednej ze stron półkolem tak, by powstał kształt długiego "nosa". Używając nożyka do papieru (lub nożyczek po zrobieniu małej dziurki na środku), wycinamy ten kształt. Z kartek innego koloru wycinamy koła, które będą oczami naszej zakładki. Przyklejamy je nad nosem. Na szczycie zakładki robimy małe dziurki igłą i przewlekamy przez nie nitki włóczki - w ten sposób powstaną włosy. I gotowe! Oczywiście zakładki mogą mieć nosy o różnym kształcie - wszystko zależy od wyobraźni twórcy!

  zakładka 3      

"GDZIE JEST KSIĄŻKA?"- zabawa ruchowa

Rodzic chowa ulubioną książkę dziecka i rysuje mapki prowadzące do niej. Dziecko odnajduje poszczególne mapki i na końcu schowaną przez rodzica książkę, którą następnie wspólnie czytają.

       

WIERSZ "KSIĄŻKI"

(do poczytania lub dla chętnych nauki na pamięć)

 

Szanuj książeczki czyś mały czyś duży

One zabiorą cię w świat podróży

Pokażą ci kraje obce, tajemne

Skarby dobędziesz na światło dzienne

 

Zobaczysz smoki z trzema głowami

Małego kota z wielkimi butami

Małgosia Jasia dziś uratuje

Piętaszek także ci podziękuje

 

Róża do Księcia znów zagaduje

Wiedźma do worka złoto zsypuje

wśród fal się pluska Mała Syrenka

wróżki pukają znów do okienka

 

dbaj więc o książki, szanuj, doceniaj

nie gnieć karteczek i nie wydzieraj

podziel się wiedzą, radością i magią

szanuj więc książki i im pomagaj.

   

Co u nas słychać? Propozycje zabaw na poniedziałek.

               
ŚWIAT     KSIĄŻEK
    ZABAWA    TROPIĄCA - "ŚLADY PROWADZĄCE DO...."(wspólnie z rodzicami)
Dzieci siedzą na dywanie.Rodzic wskazuje ślady prowadzące za drzwi pokoju.Wybrane dziecko podąża śladami i odnajduje plecak.Następnie rodzic zadaje zagadkę dotyczącą przedmiotów w plecaku: Choć nie ma zamku ani kluczyka Często otwierasz ją i zamykasz W swym wnętrzu wiele tajemnic mieści wierszyków,bajek i opowieści?                      (książka)      
Po odgadnięciu  zagadki dziecko otwiera plecak i wyjmuje z niego książki z bajkami dla dzieci. Razem z rodzicami oglądacie książki. Teraz odpowiedz na pytania:
    -  Czym różnią się od siebie te książeczki? -  Czy są tej samej wielkości? -  Czy są tej samej grubości? -  Czy mają takie same kolory? -  Co można znależć w książkach? -  Gdzie możemy kupić książkę? - Gdzie możemy wypożyczyć książkę? -  W jaki sposób dbamy o nasze książki?                      
ZABAWA RUCHOWA " KSIĄŻKI NA PÓŁECZKI"
  (  Przygotuj wcześniej emblemat w kształcie książeczki w kolorze niebieskim,zielonym,żółtym,czerwonym) Dzieci (domownicy) mają przyklejony emblemat w kolorach: czerwonym,żółtym,niebieskim,zielonym. Uczestnicy zabawy wykonują improwizację ruchową do utworu Piotra Czajkowskiego "Śpiąca królewna". Na hasło "Niebieskie książeczki na półeczki" - dziecko z emblementem w odpowiednim kolorze ustawia się w wyznaczonym miejscu przez rodzica.                  
"PROŚBA  KSIAŻECZKI".OPRÓCZ KSIĄŻEK W PLECAKU ZNAJDOWAŁ SIĘ TAKŻE LIST OD KSIĄŻECZKI.RODZICE CZYTAJĄ LIST :
    DROGIE DZIECI! Piszę do was bo tylko Wy możecie pomóc!Złośliwy czarnoksiężnik zrobił psikusa - ukrył litery tworzące nazwę pewnego domku.Jeśli odgadniecie wszystkie zagadki,dowiecie się kto mieszka w domku.Wiem, że sobie poradzicie i tym samym uwolnicie mieszkańców tego niezwykłego domu.Trzymam za Was kciuki! Wasza przyjaciółka książeczka.    
Zagadki:
- Jej czerwony płaszczyk widać już z daleka.Gdy przez las idzie wilk już na nią czeka? (Czerwony Kapturek) - Tego chłopca i dziewczynkę z bajki pamiętacie.Sprytem wiedżmę przechytrzyli w piernikowej chacie (Jaś i Małgosia) - Jak inne zwierzęta cztery łapy ma,lecz tylko na tylnych buty ma dwa.Choć czasem mruczy,to myszy nie goni,kapelusz z piórkiem ma na swej skroni (Kot w butach) - W łupince orzecha wygodnie sypiała.W pyłku kwiatowym co dzień się kąpała (Calineczka) - Był bajkowym pajacem co miał ludzki głos lecz gdy głosem tym nakłamał rósł mu nos (Pinokio) Dziecko podaje rozwiązanie zagadek.Każda zagadka to jedna litera ( 1- b,   2-a,  3-j,  4-e,  5-k  ). Dom bajek (wyraz).Dom jest podany,do odgadnięcia jest  drugi wyraz: bajek  -  odczytanie podanej nazwy przez dziecko ( z pomocą rodzica).
                           
ĆWICZENIA  TWÓRCZE "DAWNO,DAWNO,TEMU........." - snujemy świat bajek (Przygotujcie wcześniej kłębek włóczki)
  Rodzic zaczyna historię po czym rzuca włóczkę do dziecka  -  tamto do kolejnego domownika. W efekcie czego tworzy się bajka.                    

„Rodzinne zadania do wspólnego wykonania”- propozycje zabaw na piątek

                     

QUIZ O WIOŚNIE

                       

ŚLIMAKOWA GRA DLA CAŁEJ RODZINY

 

kliknij Ślimakowa gra

   

CZY U WAS TEŻ TAK WYGLĄDAJĄ WIOSENNE PRACE W DOMU ??? :)

Przyjrzyjcie się uważnie ilustracji  i porozmawiajcie z rodzicami co się zgadza a co u was wygląda zupełnie inaczej jeśli chodzi o wiosenne porzadki.

  Wiosenne porządki - Daskalia

Co u nas słychać? Propozycje na czwartek.


ZABAWA ROZWIJAJĄCA UWAGĘ I REFLEKS "ODKURZACZ" - (wspólnie z rodzicami)

Przygotujcie wcześniej:
- łapkę na muchy
- pomponiki w różnych kolorach (z jednej strony przyklejona jest taśma dwustronna)
- kartonik,pudełko,worek
- ulubiony utwór muzyczny dziecka

Rodzic wręcza dziecku łapkę na muchy - dziecko pełni rolę odkurzacza.Następnie rozkłada
pomponiki lub skrawki kolorowego papieru na dywanie.Puszczamy dziecku muzykę,podczas
której dziecko tańczy z łapką na muchy.Na ciszę rodzic mówi kolor pomponika.Dziecko "odkurzacz"
jak najszybciej zbliża łapką wskazany kolor pomponika bądż skrawek papieru.Kiedy pozbiera
wybrany przez rodzica kolor,oczyszcza łapkę wrzucając zebrane materiały do pojemnika (kartonik,
pudełko,woreczek).Muzyka ponownie gra a gdy ucichnie rodzic podaje kolejny kolor do odkurzania.

PODZIEL  WYRAZY  NA  SYLABY  O  OKREŚL  ICH  LICZBĘ:

Szufelka  ,   woda  ,miotła  ,bałagan  ,wiadro.

JEŚLI CHCESZ NAUCZ SIĘ PIOSENKI "MASZERUJE   WIOSNA":

http://www.yotube.com/watch?v=VX4Nk

"Maszeruje wiosna"

Tam daleko gdzie wysoka sosna
Maszeruje drogą mała sosna
Ma spódniczkę mini sznurowane butki
I jeden warkoczyk krótki

Ref: Maszeruje wiosna ptaki wokoło
Lecą i świergoczą głośno i wesoło
Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat
Gdy go w górę wznosi zielenieje świat !
Nosi wiosna dżinsową kurteczkę
Na ramieniu pewnie żuje gumę
I robi balony a z nich każdy jest zielony.

Ref:Wiosno,wiosno nie zapomnij o nas
Każda trawka chce być już zielona.
Gdybyś zapomniała inną drogą poszła
Zima by została mrożna.

DZIECI  TWORZĄ RYMY   DO PODANYCH  ZDAŃ " WIOSENNE  RYMOWANKI":

- Przez deszczyk pokropione rosną listeczki................(zielone)
- Zajączki kicają i trawki.................(szukają)
- Na gałęzi siedzi wrona czarna,czarna wrona bez...............(ogona)
- Nad stawem żabki kumkają,przed bocianem się......................(chowają)
- Bocian ma ostro zakończony czarny dziób......................(czerwony).

„Rodzinne zadania do wspólnego wykonania” – propozycje na środę

"WIOSENNE PORZĄDKI"

 

 

1. Dziecko słucha opowiadania czytanego przez rodzica i rozmawia z nim na jego temat.

 

Przykładowe pytania jakie rodzic może zadać dziecku:

Co zazwyczaj działo się w sobotę w domu Matyldy i jej brata? Dlaczego tym razem mama nie mogła zrobić prania? Co zrobił tata? Dlaczego pranie zmieniło kolor? Na jaki pomysł wpadł tata? Kto u was w domu robi pranie? W jaki sposób możecie pomóc przy praniu?

     

WIELKIE PRANIE (Agnieszka Borowiecka)

Wszystko zaczęło się od tego, że mama w sobotę musiała iść do pracy. Niby nic takiego, lecz zawsze w sobotę w naszym domu odbywało się wielkie pranie. Pralka niczym olbrzymi potwór wirowała w swym wnętrzu nasze brudne ubrania, a w całym mieszkaniu roznosił się wilgotny zapach proszku i kwiatowego płynu do płukania tkanin. Z kolei moja starsza siostra Matylda i ja sami musieliśmy przeszukać dobrze swoje plecaki oraz zakamarki pod łóżkiem i sprawdzić, czy aby nie zagubiła się tam jakaś brudna skarpetka lub koszulka do gimnastyki. Pomyślałem więc, że skoro mama idzie do pracy, zapewne wielkie pranie zostanie odroczone na przyszły tydzień. Lecz taka możliwość nie wchodziła w grę. Mama, stojąc w progu, odwróciła się jeszcze i rzekła: – Tylko nie zapomnijcie wstawić prania, dobrze? – poprosiła mimochodem. – No pewnie, że wstawimy – odparł tata całkiem na luzie, choć wiadomo było, że robienie prania to była ostatnia rzecz, za którą by się brał. Z obowiązków domowych wolał już nawet zmywanie naczyń i odkurzanie dywanów, choć i to robił tylko na wyraźną prośbę mamy. – Poradzicie sobie, prawda? – zapytała mama dla pewności. A tata odparł, że to bułka z masłem i puścił do mnie oko, jakby liczył na to, że jakoś się z tym razem uporamy. Poszedłem więc do pokoju i wyjąłem z plecaka strój do gimnastyki, następnie zabrałem spod łóżka wczorajsze skarpetki, które wepchnąłem tam wieczorem z lenistwa. Gdy zaniosłem ubrania do łazienki, tata dopakowywał właśnie białe rzeczy do pralki i pogwizdywał sobie wesoło, jakby wstawianie prania sprawiało mu prawdziwą przyjemność. Dorzucił jeszcze moją koszulkę i skarpetki, po czym zamknął pralkę i rzekł: – Gotowe! – a ja wiedziałem, że dopiero teraz ucieszył się naprawdę, gdyż pranie miał już w zasadzie z głowy. Postaliśmy jeszcze chwilę, patrząc jak pralka nabiera wody. A że wszystko odbywało się zgodnie z planem, toteż rozeszliśmy się do swoich spraw. Dopiero po godzinie dobiegł mnie z łazienki zaniepokojony głos Matyldy

– Tato! Chyba coś poszło nie tak! – stwierdziła, gdy obaj w momencie zjawiliśmy się w drzwiach łazienki. Rzeczywiście pralka kończyła już ostatnie wirowanie, lecz wszystkie nasze rzeczy były bladoróżowe. Choć mógłbym przysiąc, że gdy tata wkładał je do pralki, były zupełnie białe. Najpierw pomyślałem, że to jakiś magiczny trik, którym tata chciał nas zaskoczyć. Ale nie wyglądał wcale jak magik, któremu udała się sztuczka. Był raczej zakłopotany, kiedy zaczął wyciągać różowiutkie bluzki i koszule z pralkowych czeluści. Zagadka, jak to zwykle bywa, rozwiązała się na końcu, gdy w bębnie na dnie tata dostrzegł swoją czerwoną skarpetę. – Ha! Znalazł się winowajca! – wykrzyknął zwycięsko, choć wszyscy wiedzieliśmy, że skarpetka sama do pralki nie wskoczyła. Tata rozwiesił nasze różowe pranie i od razu zabrał się za przemeblowanie łazienki. Zamiast jednego kosza na bieliznę ustawił trzy osobne pojemniki i zarządził, że od dziś w naszym domu będziemy segregować pranie na białe, czarne i kolorowe. – I różowe – dodała Matylda, bo wychodziło na to, że właśnie przybyło nam sporo różowych ubrań. Ja własnoręcznie zrobiłem napisy na pojemni ki, by nie myliło nam się, który jest który. I dzięki temu mieliśmy dla mamy nie tylko złą, ale i dobrą wiadomość na powitanie. Mama nawet się z tego ucieszyła, gdyż już dawno chciała nam to zaproponować. A z czasem okazało się, że zmiana wszystkim wyszła na dobre, gdyż tata chętniej chwytał się za wstawianie prania, nawet bez proszenia, a my z Matyldą nie wpychaliśmy już brudnych skarpetek pod łóżko.

     

2.Zestaw ćwiczeń gimnastycznych ze ściereczkami

 

Pomoce: ściereczki, 2 pokrywki od garnków

 

Ćwiczenie dużych grup mięśniowych.

Na podłodze rozłożone są ściereczki. Dziecko biega między nimi, starając się nie nadepnąć na nie. Na uderzenie pokrywkami zatrzymuje się i próbuje sięgnąć najbliżej położonej ściereczki. Jeśli się uda, unosi ją wysoko.

Ćwiczenie mięśni nóg.

Dziecko zabiera ściereczkę i rozkłada ją, po czym przeskakuje przez nią obunóż.

Ćwiczenie stóp.

Dziecko ćwiczy boso. Siedząc na dywanie chwyta ściereczkę palcami stóp.

Ćwiczenie mięśni brzucha.

Dziecko leży na brzuchu i trzyma w dłoniach ściereczki. Następnie unosi je jak najwyżej, po czym wraca na chwilę do pozycji wyjściowej.

Ćwiczenie mięśni grzbietu.

Dziecko maszeruje ze ściereczkami. Na uderzenie pokrywkami dobiera się w parę z rodzicem lub rodzeństwem i stykając się plecami, stają w rozkroku. Następnie wykonują skłon i wymieniają się ściereczkami. Po chwili wszyscy wracają do marszu.

Ćwiczenie relaksacyjne.

Dziecko kładzie się na dywanie, a ściereczki układa na klatce piersiowej i odpoczywa przez chwilę.

 

3. Wiersz "Wiosenne porządki" Jan Brzechwa - słuchowisko

kliknij

https://www.youtube.com/watch?v=5TX26M3xIUE      

4. "Kostki, kosteczki..... w sudoku zamienione"- świetna zabawa rozwijająca logiczne myślenie.

   

kliknij  SUDOKU

 

Co u nas słychać? Propozycje na wtorek



JAK ZACHĘCIĆ DZIECKO DO SPRZĄTANIA?

Po pierwsze - nie zniechęcaj.Czemu ,więc dziwimy się  że dziecko nie wyraża entuzjazmu na hasło
"sprzątanie"skoro mu sami taką niechęć kodujemy?Dzieci uczą się od rodziców.
Po drugie - nie za póżno. Jeśli w  sprzątaniu  zaczniemy wymagać nagle od 8-latka,który do tej
nie miał obowiązków,nie spodziewajmy się sukcesów.Sprzątanie pokoju przez dziecko w procentach:
1% - sprzątanie, 20% - narzekanie, 79% - zabawa znalezionymi zabawkami.
Naukę pomocy w sprzątaniu należy zacząć o wiele wcześniej i regularnie ją kontynuować."Pamiętaj,
że dziecko które opanowało skomplikowaną grę komputerową,może bez problemu uruchomić
zmywarkę"(E. Pantleg).Orientacyjna lista czynności domowych,które wasze dziecko może wykonać:
- wycieranie kurzu,mycie podłogi w łatwo dostępnych miejscach,pomoc w rozpakowywaniu zakupów,
pomoc w formie zabawy w przygotowywaniu jedzenia.

PRAWDA  CZY  FAŁSZ

Rodzice mówią zadania o tematyce wiosennej,a dzieci określają ich logiczność:
- prawda - podnoszą ręce do góry,fałsz - kładą ręce na kolanach:
Na łące rośnie wysoka trawa a w niej są biedronki,koniki polne,motyle?
Pszczoły zbierają nektar z kwiatów i robią z nich lizaki?
Wiosną na łące dzieci lepią bałwana?
Po łące przechadza się bociek i szuka żabek na śniadanie?
A żabki chowają się przed nim i wołają : kra,kra,kra?
Teraz jest pora roku którą nazywamy: Jesień?
Miesiąc,który mamy teraz to: luty,marzec,listopad?
Są trzy pory roku?
Wiosną niedzwiedzie zapadają w sen zimowy?
Wróbelki przylatują wiosną z ciepłych krajów?

"SZNUREK  JURKA" - wiersz I .Sikryckiego

Kiedyś tam wyrzucił Jurek poplątany stary sznurek
A nazajutrz obok sznurka od banana padła skórka
Wyrzucona przez Karola tam też wkrótce Jaś i Ola
Wyrzucili bez wahania swoje torby po śniadaniach
Stos papierków po cukierkach wysypała nam Walerka
Na papierki spadła ścierka jakaś pusta bombonierka
I od lodów sto patyków pustych kubków moc z plastiku
Wyskubane słoneczniki jeden kalosz nauszniki
Stare trampki piłka z dziurą połamane wieczne pióro
Kilka opon od rowerów i ogromny stos papieru
Oto tak od sznurka Jurka wnet urosła śmieci górka
A  z tej góry wielka góra której szczyt utonął w chmurach
Nie ma miejsca na boisko lecz śmietnisko mamy blisko

(Na koniec rodzic może jeszcze dorzucić plastikową butelkę,szklany słoik,puszkę po napoju,gazetę,reklamówkę)

Odpowiedzcie na pytania:
W jaki sposób boisko zamieniło się w śmietnik?
Jak oceniasz postępowanie Jurka i jego kolegów?
Czy Jurek przewidywał konsekwencje wyrzuconego przez siebie poplątanego sznurka?

PORANNA  GIMNASTYKA

Raz, dwa ,trzy ,cztery, raz, dwa, trzy.
Bardzo zdrowo i wzorowo co dzień się gimnastykować .
W lewo skręt w prawo skręt teraz dotknij własnych pięt.
W górę kolano ręce do boku trzymaj się prosto głowa wysoko.

Życzenia wielkanocne 2020. Oficjalne i firmowe życzenia. Poważne, ale piękne wiersze. Gotowe kartki do wysłania na Wielkanoc 2020 [10.04.]

Co u nas słychać? Propozycje zabaw na piątek

                                   
ĆWICZENIA  RELAKSACYJNE - masażyk     Kurki znoszą jajko,a z jajek robimy pisanki Teraz rodzice narysują wam takie pisanki na plecach.Dzieci i rodzice siadają za dziećmi.Rodzice wykonują masaż na plecach dzieci.
                         
"KWOKI KOGUTY,KURCZĄTKO"- zabawa ruchowa (przy muzyce)     Mamy są kwokami,lub kogutami tatusiowe,ustawiają się po bokach pokoju,dzieci to kurczątka.Gdy gra muzyka dzieci naśladują sposób poruszania się kurcząt,spacerują,podskakują, machają skrzydełkami,grzebią pazurkami.Muzyka milknie - szybko chowają się pod skrzydłami kwoki lub koguta (przytulają się do swojej mamy lub taty).Powtarzamy zabawę kilka razy.
               
"KROIMY  WYRAZY" - zabawa ( dydaktyczna razem z rodzicami)     Dzieci sylabizują (klaszcząc) nazwy wyrazów podanych przez rodziców.Podają liczbę sylab w wyrazie.Wyrazy związane ze świętami wielkanocnymi:Wielkanoc, święta,jajko,pisanka,palma,życzenia,kaczątko,zajączek,baranek,śmigus-dyngus.
                 
ZRÓBMY  TO RAZEM   POSZUKIWANIE  SKARBU  ZAJĄCZKA Zajączek powoli staje się ze współczesnych symboli Wielkanocy.Aby przygotować dzieciom ciekawą świąteczną atrakcję,warto sięgnąć do anglosaskich tradycji,gdzie dużą popularnością cieszy się poszukiwanie czekoladowych jajek ukrytych  przez Wielkanocnego Zajączka.Zasady te są proste - słodkości ukrywamy w różnych miejscach w domu.Wygrywa ta osoba,która znajdzie największą ilość jajek.    
WIELKANOCNY  BARANEK
  Czym byłaby Wielkanoc bez baranka? Można go przygotować z dziećmi  w    bardzo łatwy sposób: na szarym grubym kartonie rysujemy kontury baranka i wycinamy.Czarnym markerem narysujcie oczy i buzię,Zadaniem dzieci będzie oklejenie szablonu kawałeczkami waty.Jeśli przygotujecie więcej baranków różnej wielkości,otrzymacie małe wielkanocne stadko. A po przymocowaniu do każdego baranka nitek,będzie można nimi ozdobić okno lub jadalnię.     OZDABIANIE  MAZURKA
  Każde święto ma swój kulinarny symbol-dla Wielkanocy to mazurek.Ciasto będzie smakowało jeszcze lepiej,jeżeli ozdobi go mały cukiernik .W tym celu można użyć suszonych owoców,posypek czy czekoladowych krążków.Zadaniem dziecka będzie przygotowanie projektu,następnie ułożeniem na mazurku,który może nie będzie wyglądał tradycyjnie,ale na pewno zaskoczy swoim orginalnym wyglądem.    
ŚMIGUS - DYNGUS   Tradycja śmigusa - dyngusa jest godna kultywowania.To taki moment na który czekają zarówno młodsze jak i starsze dzieci.Sprawdzą się niewielkie zabawki do psikania wodą. Nie powinny być duże,ponieważ chodzi o dobrą zabawę,a nie o przemoczenie się do suchej nitki.              

„Rodzinne zadania do wspólnego wykonania” – propozycje na czwartek

1.WIELKANOCNA ZABAWA  W CHOWANIE JAJEK ( DZIECI JĄ UWIELBIAJĄ )

Nieco odmienną mamy Wielkanoc Na dwór nie wolno chodzić nikomu Dlatego jajka Kochane Dzieci W tym roku Wam ukryłem w domu.

Żeby je znaleźć i móc zajadać Specjalnie dla Was Szanowne Dziatki Dużo myślałem i się trudziłem pisząc wskazówki w formie zagadki.

Zgadnijcie wszystkie, rozwiążcie sami byście się mogli cieszyć świętami!

 

I Gdzie brudne w czyste się zmienia Niech tam szukają twe palce Płucze, wiruje, nieraz wybiela Pierwsze jajeczko kryje się w … (pralce)

 

II Gdzie w domu jest zimno Pomyśl w swojej główce Wtedy będziesz wiedział, drugie jest w ….( lodówce)

 

III Rośnie tu ciasto, chlebek, bułeczki I innych pyszności bez liku Zgadniesz na pewno, że pan zajączek Jajeczko ukrył w … (piekarniku).

 

IV Kolejne jajko łatwo odnajdziesz, (Bo już nie jesteś maluszkiem) Tam gdzie sny słodkie Cię odwiedzają, Czyli dokładnie pod Twoim… (łóżkiem)

 

V Następne jajko odnajdziesz w przedmiocie Tego, do kogo żywisz uczucie. On je wychodząc na dwór ubiera Znajdź je ukryte w tatowym .. (bucie)

 

VI Gdzie informacji wciąż cała masa I dramat przeplata się z humorem, Jajeczko znajdziesz w domowym salonie Ukryte dokładnie za… (telewizorem)

 

VII Tam gdzie po przyjściu do domu Dokładnie myjesz swe ręce. Gdy go odkręcasz, to leci woda A przedmiot ten kryje się w .. (łazience) (jajko chowamy koło kranu)

 

Masz już je wszystkie, brawo odkrywco! Jajeczka dadzą Ci dużo mocy.

   

kliknij  do druku WIELKANOCNA ZABAWA

         

2. Zachęcamy do własnoręcznego wykonania kartki wielkanocnej, następnie ze względu na zaistniałą sytuację proponujemy zrobić jej zdjęcie i wysłać SMS do np. babci, dziadka. Na pewno bardzo się ucieszą :)

       

3. Wielkanocne zadania do wspólnego wykonania z rodzicami.

     

4. Piosenka "Pisanki, kraszanki"

   

1) Koszyczek z wikliny pełen jest pisanek, A przy nich kurczaczek i z cukru baranek. Przy baranku babka, sól, chleb i wędzonka, Oto wielkanocna świąteczna święconka.

Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne, Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne. Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach, Uświetniły nasze wielkanocne święta.

2) Kłócił się z kurczakiem cukrowy baranek, Która najpiękniejsza ze wszystkich pisanek? Czy ta malowana, czy ta wyklejana, Czy zdobiona woskiem i pofarbowana

Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne, Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne. Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach, Uświetniły nasze wielkanocne święta.

3) Baranek kurczaczkiem długo się spierali, aż goście świąteczni do drzwi zapukali Wielkanocni goście czasu nie tracili potłukli pisanki jajkiem się dzielili.

Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne, Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne. Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach, Uświetniły nasze wielkanocne święta.

     

SKOPIUJ LINK I WKLEJ W GOOGLE, WTEDY WYŚWIETLI SIĘ PIOSENKA , KTÓRĄ MOŻNA PRZESŁUCHAĆ

      https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4          

Co u nas słychać? Propozycje zabaw na środę



WIERSZ  DO  NAUKI  " BARANEK''

Baranek cukrowy ma złociste różki
Pilnuje pisanek na łączce z rzeżuszki
A gdy nikt nie widzi chorągiewką buja
I cichutko beczy : Święta Alleluja.

ZABAWA  orientacyjno-porządkowa  (razem z rodzicami )

"ZACZAROWANY  KOSZYK"

Włóżcie do koszyka różnego rodzaju przedmioty i zawiążcie chustką oczy.po kolei każdy uczestnik zabawy zgaduje co jest w środku koszka.Na koniec przeliczamy wszystkie odgadnięte przedmioty.

ZAJĄC I JAJKO TO SYMBOLE SŁONECZNYCH I POGODNYCH  ŚWIĄT WIELKANOCNYCH

POSŁUCHAJ PIOSENKI O ŚWIĘTACH:

Skacze zająć drogą,skacze pomalutku
Przykucnął za płotem,hop i już w ogródku
Kic,kic,kic cichutko,skrada się do domu
Każdemu zostawia prezent po kryjomu.

Ref: Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem
Słoneczne i pachnące Święta Wielkanocne.

Idą chłopcy drogą pomalutku
Przykucnęli cicho,hop i już w ogródku
Naraz śmiech i wrzawa,śmigus-dyngus krzyczą
I dziewczynki łapią i wodą je chlapią.

Ref: Święta Wielkanocne z jakiem i zającem
Słoneczne i pachnące Święta Wielkanocne.

"KURCZĄTKO" - WIERSZYK  DO  RYSOWANIA

Jajko i kurczątko najbardziej kojarzą się wszystkim z Wielkanocą,dlatego też postarajcie się narysować
takie kurczątko wylegające się z jajka:
Z jajeczka się urodziło...
Główkę najpierw wychyliło.
Na dwie nóżki
Wyskoczyło...
Czarne oczka otworzyło.
Dziobek mały rozchyliło
Że jest głodne zakwiliło...

Dobrej zabawy.

„Rodzinne zadania do wspólnego wykonania” – propozycje na wtorek

1. KOSZYK WIELKANOCNY

     

2. POKOLORUJ ZAJĄCZKA WEDŁUD KODU

           

3.  WIERSZYK O PISANCE - RODZICE CZYTAJĄ TEKST A DZIECKO NAZYWA OBRAZKI

       

4.  PRACA PLASTYCZNA

     

Co u nas słychać? Propozycje zabaw na poniedziałek



POLSKIE ZWYCZAJE WIELKANOCNE

ZNACZENIE SYMBOLI WIELKANOCNYCH:

Jajko - symbol życia,miłości  i  zmartwychwstania
Sól - zdrowia i kondycji
Chleb - dobrobyt
Baranek - zwycięstwo Chrystusa

OPOWIADANIE  -     "WIELKANOCNE PRZYGOTOWANIA" - U.Bączek

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.
- Jeszcze chwilkę,mruczały wierzbowe Kotki - daj nam jeszcze pospać,dlaczego musimy wstawać?
A Słońce suszyło im futerka,czesało grzywki i mówiło:
- Tak to już jest,że wy musicie być pierwsze bo za parę dni Wielkanoc,a ja mam jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków,Słońce powędrowało dalej.Postukało złotym palcem w skorupkę jaja
-Puk-puk i przygrzewało mocno.
- Stuk - stuk zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki,żółty kurczaczek.Słońce wysuszyło mu piórka a na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
- Najwyższy czas-powiedziało-to dopiero byłoby wstyd,gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące.przeczesywało promykami świeżą trawę,aż w jamce pod lasem znalazło śpiącego Zająca złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
- Już  czas Wielkanoc za pasem-odpowiedziało Słońce-a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka?Popilnuj Kurczaczka jest jeszcze bardzo malutki,a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
-Kogo,kogo?-dopytywał Zajączek
-Kogo,kogo?-szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki
A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dookoła,aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.
-Wstawaj śpioszku-mówiło baś,bas,już czas baś,baś.
A to coś odpowiadało mu głosem dzwoneczka: dzeń-dzeń ,dzeń-dzeń.
Zajączek z Kurczątkiem wyciągnęli z ciekawości szyje,a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły ,że to "coś"ma śliczny biały kożuszek.
- Co to,co to?-zapytał Zajączek
-Dlaczego tak dzwoni piszczał Kurczaczek?
I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwoneczkiem na szyi.To już święta,święta-szumiały wierzbowe Kotki,a Słońce głaskało wszystkich promykami nucąc taką piosenkę:

W Wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek
A Kurczątko z Zającem
Podskakują na łące
Robiąc miny słodkie
Już wyjrzały z pączka
Siedzą na gałązkach
Wierzby pytają
Kiedy będzie Wielkanoc?

Odpowiedzcie na pytania:

Co robiło Słonko?
Kogo obudziło jako pierwsze?
Dlaczego Słonko budziło bazie,Kurczaczka,Zajączka i Baranka?
Jakie święta zbliżają się do nas wielkimi krokami?

ZABAWA   NAŚLADOWCZA  Z POKAZYWANIEM (razem z rodzicami czy rodzeństwem)

"Zajączek  się myje"
Pan  Zajączek myje łapki,bo są bardzo,bardzo brudne.
Myje pyszczek,myje szyje,bo wybiera się z wizytą.
Lecz najdłużej myje uszy,bo ma uszy bardzo długie.
Wodą mydłem,mydłem wodą,najpierw jedno,potem drugie.

ZAGADKI     OD     PANA    ZAJĄCZKA

- Wysyłamy je tym,z którymi nie możemy być w święta,a których darzymy szczególną miłością i sympatią,życząc zdrowych i pogodnych świąt    (kartki świąteczne)
- Święcimy je na tydzień przed Wielkanocą,są barwne kolorowe zrobione z gałązek wierzby,bazi lub sztucznych kwiatów (palma wielkanocna)
- Może być migdałowa,piaskowa,lukrowana z rodzynkami,a każda zapachem kusi  (baba)
- Przeważnie jest biały i na stole leży,kładą n a nim sztućce ,stawiają talerze     (obrus)
-    Jak się nazywa jajko malowane,co na Wielkanoc się przydaje       (pisanka)
- Żółciutkie kuleczki za kurką się toczą,kryją się pod skrzydła,gdy zobaczą wroga  (kurczaczek)
- Upleciony ze słomy wikliny,chętnie nosi owoce,jeżyny,grzyby też z    lasu przyniesie oraz pisanki
i baranka czasem poniesie    (Koszyk)
- Ma długie uszy futerko puszyste,ze smakiem chrupie marchewkę i sałaty listek   (zając)

Porozmawiajcie na temat wielkanocnych zwyczajów   (zadając dzieciom pytania):
Jak przygotowujemy się do Świąt Wielkanocnych?   (porządki przedświąteczne,wysyłanie kartek,święcenie palmy wielkanocnej)
Jakie znasz tradycje Świąt Wielkanocnych?  (święcenie koszyka,robienie pisanek,biały obrus,wielkanocne śniadanie,śmigus-dyngus).

„Rodzinne zadania do wspólnego wykonania”- propozycje zabaw na piątek

1.W pierwszej kolejności chciałybyśmy udostępnić książeczkę pt.: "Masz tę moc"  podesłaną nam przez Panią Anię, mamę Mateusza, która pozwoli lepiej zrozumieć dzieciom sytuację w której obecnie wszyscy jesteśmy . Bardzo dziękujemy Pani Aniu :)

 

 https://www.wydawnictwoolesiejuk.pl/fileadmin/user_upload/pdf/Koronawirus.pdf

   

2. Wykonywanie eksperymentów pozwoli w bardzo  ciekawy sposób spędzić czas razem z rodzicami w domu :)

           

3. Teraz trochę zabaw , które w bardzo łatwy sposób rodzice mogą przygotować dzieciom w domu.

                             

4. Na koniec proponujemy zagrać wspólnie w ślimakową grę.

   

kliknij Ślimakowa gra   

 

Co u nas słychać? Propozycje na czwartek

         
   
BIEDRONKA  -  ćwiczenie logopedyczne Pokoloruj i wytnij biedronkę oraz kropki.Dobrej zabawy              
Zabawa relaksacyjna "OPISYWANIE WIOSNY"   Dzieci z rodzicami siedzą swobodnie na dywanie.Rodzic wypowiada wolno słowa związane z wiosną np.: "kwitną kwiaty","świeci słońce","trawa jest zielona"itp.Dzieci słuchają i próbują w myślach ułożyć obraz wiosny.Po kilku minutach otwierają oczy i opowiadają o swoich obrazach.Obrazy te można narysować.                   Wiersz "ŁĄKA"  
Łąka tylu ma mieszkańców zwierząt roślin kolorowych. Tu motylek ,a tam pszczółka tutaj kwiatek - o - różowy. Z kopca wyszedł krecik mały obok niego idzie mrówka. Nad tą łąką kolorową bal wydały dziś motyle. Zapraszają wszystkie dzieci więc zatańczmy z nimi chwilę.       Odpowiedzcie na pytania:   Jakiego koloru była łąka? O czym był wiersz? O jakich roślinach jest mowa w wierszu? Co wydały motyla nad łąką? Kogo zaprosiły motyla na bal? Jakie zwierzątka wystąpiły w wierszu?          
Zachęcamy do skorzystania z ciekawych stron internetowych dla dzieci: http:// crl.org.pl/2020/03/12/dzieci-uczą-rodziców-w-domu/                      

„Rodzinne zadania do wspólnego wykonania”- propozycje zabaw na środę

   

KARTY PRACY

Kliknij @@@pierwsze-oznaki-wiosny-pd-209-1965@@@                        

 

Kliknij @@@rosnie-tulipan-pd-197-1821@@@

     

1.      Zabawa „Złap mnie"

Przygotowujemy koszyk lub pudełko, sznurek, małe przedmioty oraz szczypce kuchenne. Do koszyka wrzucamy małe przedmioty a ze sznurka wykonujemy pajęczynę. Zadaniem dziecka jest wyciągnięcie wszystkich przedmiotów przy pomocy szczypiec pomiędzy sznurkami.

2.     Masażyki

Pisze pani na maszynie (palcami uderzamy po plecach dziecka)

Stop, przecinek (pociągamy lekko za ucho prawe)

Stop, przecinek (pociągamy lekko za ucho lewe),

Świeci słońce (masujemy całą dłonią po plecach),

Idą konie (lekko uderzamy pięściami po plecach).

Biegną słonie po betonie (bokiem dłoni uderzają po plecach)

Płynie sobie kręta rzeczka (bokiem dłoni krętą linią przesuwamy wzdłuż kręgosłupa).

Idą panie na szpileczkach (palcami wskazującymi uderzamy po plecach)

Pada, mały drobny deszczyk (wszystkimi paluszkami lekko uderzmy po plecach).

Czujesz dreszczyk? (lekko chwytamy za szyję).

Idzie pani: tup, tup, tup (stukamy plecy dziecka opuszkami palców),

dziadek z laską: stuk, stuk, stuk (stukamy w plecy zgiętym palcem),

skacze dziecko: hop, hop, hop (opieramy dłoń na przemian to na przegubie i na palcach)

żaba robi długi skok (dotykamy stóp, pleców i głowy dziecka).

Wieje wietrzyk: fiu, fiu, fiu (dmuchamy w jedno i w drugie ucho dziecka),

kropi deszczyk: puk, puk, puk (stukamy w plecy dziecka wszystkimi palcami),

deszcz ze śniegiem: chlup, chlup, chlup (klepiemy plecki dziecka dłońmi złożonymi w miseczki),

a grad w szyby łup, łup, łup (stukamy dłońmi zwiniętymi w pięści).

Świeci słonko (palcem wykonujemy na plecach koliste ruchy),

wieje wietrzyk (dmuchamy we włosy dziecka),

pada deszczyk (znowu stukamy opuszkami palców).

Czujesz dreszczyk?  (leciutko szczypiemy w kark)

 

3.      Domowa ciastolina

Składniki: odżywka do włosów, mąka ziemniaczana; opcjonalnie: barwnik spożywczy, foremki.

Składniki mieszamy do uzyskania jednolitej masy przypominającej ciastolinę, barwnik dodajemy po kropelce, aż do uzyskania pożądanego koloru.

4.      Ciecz nienewtonowska

Składniki: 1.5 szklanki mąki ziemniaczanej, 1 szklanka wody, miska/pudełko plastikowe, opcjonalnie: barwnik spożywczy.

Składniki mieszamy, jeśli ciecz będzie zbyt płynna, dodajemy więcej mąki. Ciecz powinna być płynna przy powolnym włożeniu rąk/przedmiotu, a przy uderzeniu twardnieć.

Co u nas słychać? Propozycje na wtorek

 
WIOSENNY DESZCZ
    "WIATR"
    Tam za lasem Tam za górką Wiatr dokuczał Małym chmurkom
    Aż,się chmurki rozpłakały I deszcz padał przez dzień cały.
   
Porozmawiajcie z rodzicami na temat deszczu: jaki jest?
           
ZAGADKA     Daszek kolorowy Co ma krzywą nogę Pod nim wśród ulewy Suchiutki być mogę           (parasol)
           
Piosenka "Parasole" z równoczesnym układaniem ilustracji parasoli (można wcześniej wyciąć z pomocą rodziców z kolorowego                         papieru  parasolki)  występujących w piosence:    
PARASOLKI    
Stały parasole  obok siebie w kącie Jeden lubił chmury drugi lubił słońce.
    Ten parasol czarny na słońce narzekał Ten parasol w paski, wciąż na słońce czekał    
Kłóciły się parasole ze sobą bez końca Pokaż,który był od deszczu,a który od słońca.              
WIOSENNA GIMNASTYKA - zabawa ruchowa   "Leć jak motyl"," "Stań na jednej nodze","Kicaj jak zając","Skacz jak żaba".    
Proszę pamiętać,że warto ćwiczyć samodzielność,umiejętność komunikacji,panowania nad emocjami.Wiele tych kompetencji                              kreuje nam codzienność.Nuda,natomiast może być fajnym podłożem do kiełkowania kreatywności.Każda rozmowa o pogodzie                           przeczytanej książce,samopoczuciu to rozwijanie słownictwa,poszerzanie wiedzy i poczucie własnej wartości.                                                      

„Rodzinne zadania do wspólnego wykonania”- propozycje zabaw na poniedziałek

GDZIE JEST WIOSNA?

 

1 . Zapraszam do obejrzenia prezentacji multimedialnej o wiośnie :)

 

kliknij @@@@Wiosna prezentacja@@@

   

2. „Kolory tęczy” – aktywne słuchanie opowiadania.

 

Dziecko uważnie słucha opowiadania Agnieszki Borowieckiej czytanego przez rodzica. Następnie rodzic stawia przed nim siedem białych jednorazowych kubków do góry dnem. Pod nimi ukrywa zwinięte w rulonik długie wstążki w siedmiu kolorach tęczy. Przed odpowiednimi kubkami rodzic układa fotografie zwierząt i roślin wymienionych w opowiadaniu „Kolory tęczy” i czyta utwór jeszcze raz, robiąc przerwy w odpowiednich momentach. Następnie dziecko wymienia nazwę rośliny lub zwierzęcia oraz kolor, który ta roślina lub zwierzę ofiarowało tęczy, po czym wskazuje odpowiedni kartonik i podnosi kubek, aby sprawdzić barwę ukrytej pod nim wstążki. Dzięki temu weryfikuje poprawność swojej odpowiedzi. Po odsłonięciu wszystkich kubków dziecko zastanawia się, jak wygląda tęcza, i stara się wymienić kolejne jej kolory.

     

Kolory tęczy (Agnieszka Borowiecka)

 

Pewnego wiosennego dnia w Tęczowej Krainie pojawiło się na niebie kilka pierzastych chmur, z których spadł pierwszy wiosenny deszcz. Zaraz jednak zachodni wiaterek rozwiał kłębiaste obłoki i spoza chmur wystrzeliły ciepłe słoneczne promienie. Wszyscy mieszkańcy Tęczowej Krainy zadarli główki, wypatrując na niebie kolorowej tęczy, która zwykle w takich okolicznościach mieniła się przepiękną paletą barw. Lecz tym razem na wielkim nieboskłonie nie rozbłysła ani jedna kolorowa smużka. – Nie do wiary! – szepnął jeż, skulony pod paprociowym liściem, gdzie schronił się przed deszczem. – Coś musiało się stać! – zaszumiała zaniepokojona paproć. – Może tęcza się rozchorowała – martwiły się mrówki. – Albo przeprowadziła się do jakiejś innej krainy – rzekł strapiony żuk. Wtem na gałęzi rozłożystego buka przysiadła sójka i obwieściła wszystkim, że w tym roku tęczy nie będzie. – To niemożliwe! – krzyknął jeż. – Ależ tak – odparła sójka. – Tęcza strasznie się wstydzi, gdyż jej suknia przez zimę całkiem wyblakła i straciła swe piękne kolory. Jeżyk bardzo się zasmucił, ponieważ całą zimę czekał na to, by wreszcie ujrzeć tęczę. Zaraz więc zwołał wszystkich mieszkańców Tęczowej Krainy na naradę. – Musimy pomóc tęczy odzyskać jej barwny strój – powiedział z przekonaniem, gdyż był pewny, iż mieszkańcy krainy zrobią wszystko, by tęcza znów pojawiła się na niebie. Pierwsza zgłosiła się biedronka, która zgodziła się podzielić z tęczą swym czerwonym kolorem. Tulipan obiecał oddać tęczy trochę pomarańczowego, a żonkile pokiwały ochoczo główkami, mówiąc, że mają aż nadto żółtego koloru i chętnie pomogą w tej trudnej sytuacji. Żabki na spółkę z trawami ustaliły, że to one dostarczą koloru zielonego. A szafirki postanowiły przekazać cały kolor granatowy, jaki tylko miały w zapasie. Fiołki zaś obiecały zaopatrzyć tęczę w kolor filetowy, tak by już żadnej barwy jej nie brakowało. – Wspaniale! – ucieszył się jeż, myśląc, że sprawa została załatwiona. Lecz wtem do głosu doszedł bocian, który najlepiej widział tęczę ze swego gniazda: – Wciąż brakuje nam jednego koloru. Mamy czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, granatowy i fioletowy – zaczął wymieniać. – Lecz zawsze pośrodku tęczowego łuku widnieje piękna niebieska smuga, bez której tęcza nie byłaby sobą. Zapadła ponura cisza. Wszyscy popatrzyli po sobie z lekkim rozczarowaniem, gdyż nikt nie miał niebieskiego koloru, którym mógłby podzielić się z tęczą. – Co robić? – westchnął ciężko jeż. Aż tu nagle spośród gęstych traw wychyliła się mała niebieska główka z trzęsącymi się piórkami na czubku. Chwilę potem zielona gęstwina ugięła się pod rozłożystym ogonem i oczom zgromadzonych ukazał się paw, w całej swej okazałości. Jego długa szyja lśniła niebieskim kolorem, dokładnie takim, jakiego brakowało tęczy do kompletu. Tak więc mieszkańcy Tęczowej Krainy podzielili się z tęczą swoimi kolorami. A gdy następnym razem słońce zaczęło przepychać się na niebie z deszczowymi chmurami, na horyzoncie zajaśniała wielka kolorowa smuga – tak wyraźna i barwna jak nigdy dotąd, gdyż jej kolory wzięły się z przyjaźni.

     

3.MALOWANIE WITRAŻY- praca plastyczna

Zachęcam również do zabawy  z dziećmi w malowanie witraży. Forma tej zabawy jest bardzo atrakcyjna oraz rozwija kreatywność i pomysłowość dzieci.

 

kliknij @@@Malowanie witraży@@@

 

Uwaga! Ważne!

Drodzy Rodzice! Kochane Dzieci!

Aby poprawić komunikację między nami, aby przestała być jednostronna założyliśmy maile grupowe.
Bardzo prosimy, abyście przesyłali do nas zdjęcia lub krótkie filmy z tego, co robicie w domu, jak wykorzystujecie proponowane przez nas aktywności. Może chcecie nam coś przekazać, opowiedzieć, co u Was słychać. Jeśli któreś zadania proponowane przez nas były za trudne do realizacji, to też chciałybyśmy to wiedzieć.

Pozdrawiamy gorąco
Nauczycielki grupy 5

E- mail grupy:
tygryski2020ps40@wp.pl

Co u nas słychać? Propozycje na piątek


Zagadki
Naśladujemy głosy zwierząt,które odgadliśmy,mówimy co lubią jeść ,gdzie mieszka jak się nazywają.
  Na jego widok drżysz zuchu Ma mocne nogi i chodzi w kożuchu (baran)
  Zawsze blisko krowy i ogonem miele Każdy już odgadnie bo to przecież  (ciele)
  Nad rzeczułką wartką kto to drepce z dziatwą? Żółte nóżki ma Gę,gę,gę,ga! (gęś)
  Znasz takie stworzenie co nosi korale? Ty byś ich na szyję Nie włożyła wcale (indyk)
  Żółte puszyste piórka Okrągłe grube brzuszki Oczka jak dwa paciorki I płaskie krzywe nóżki (kaczątko)
  Nawet śpi w ostrogach Ten rycerz z podwórka Rankiem budzi ludzi W dzień czuwa przy kurkach (kogut)
  Szybko biega,rży i parska Na śniadanie-owsa garstka Potem w stajni grzecznie stoi Czeka,aż go ktoś napoi Ty odważnie podejdż doń Bo to jest po prostu (koń)
  Chętnie ze spodeczka białe mleko pije Na przyjęcie gości małą mordkę myje (kot)
  Beczy i potrząsa bródką Chce się dostać do ogródka Gdzie kapusta i sałata Och,nie trudna to zagadka (koza)
  Dobre ma zwyczaje Ludziom mleko daje (krowa)
  Mieszka w chlewiku,tłuściutka znana Przez ludzi na słoninkę i mięso chowana (świnka)
  Taterniczka doskonała Świetnie wspina się po skałach (kozica)
  Na pastwisku w sadzie drąży korytarze Kopce z ziemi sypie.połyka szkodniki Bardzo pożyteczny,choć nie zawsze grzeczny Pomyśl zgadniesz wnet,że to czarny (kret) ,br>   "Królicze skoki" - zabawa ruchowa (razem z rodzicami lub rodzeństwem)Robimy przysiad podparty.Na sygnał (np.klaśnięcie) - udajemy króliczki.
  Video prezentacja - "Pozycja bezpieczna,gdy zaatakuje pies".: http://www.youtube.com/watch?v=CLyttarov1E      

„Rodzinne zadania do wspólnego wykonania”- propozycje zabaw na czwartek

KARTY PRACY:

zwierzeta-gospodarskie-pd-210-8301

24_Kocie_historie

   

 „Owieczki” – zabawa paluszkowa. Diecko  naśladuje ruchy rodzica do słów rymowanki.

 

Pięć owieczek w zagrodzie bryka:

pokazują całą dłoń

jeden, dwa, trzy, cztery, pięć.

liczą na palcach

Nagle patrzcie, jedna znika!

chowają mały palec, pomagając sobie drugą ręką

Cztery owieczki w zagrodzie brykają:

pokazują cztery palce

jeden, dwa, trzy, cztery.

liczą na palcach

Jedna odeszła, więc trzy zostają.

chowają serdeczny palec

Trzy owieczki małe:

jeden, dwa, trzy

liczą na palcach

idą razem na hale.

„kroczą” palcami po przedramieniu drugiej ręki

Przez strumyk przeskoczą

zmieniają rękę i „kroczą” po drugim przedramieniu

i dalej wesoło kroczą.

palcami „wspinają się” na czubek głowy

A gdy dotrą na sam szczyt, całą trawę zjedzą w mig!

drapią się po głowie

   

Propozycje zabaw na środę

                                     

Masaż dziecięcy to forma ćwiczeń relaksacyjnuch,technika masażu delikatnego głaskania dziecka,gdzie najważniejszy jest kontakt rodzica z dzieckiem.O tego rodzaju masażu mówi się obrazowo o "sercu na dłoni".Poniżej przykład:
 
 

Przyszła myszka do braciszka(opuszkami palców na plecach dziecka wykonujemy posuwiste i delikatne rychy)

Tu zajrzała,tam wskoczyła(lekko łaskoczemy dziecko za uchem jednym potem drugim)

A na koniec tu się skryła(wsuwamy palec za kołnierzyk)

Płynie wije się rzeczka (rysujemy na plecach dziecka falistą linię)

Jak błyszcząca wstążeczka(delikatnie drapiemy je po pleckach)

Tu się srebrzy tam ginie (wsuwamy palce za kołnierzyk)

A tam znowu wypłynie(przenosimy dłoń pod pachę i szybko wyjmujemy)
 
 

Berek - "KROWA" -zabawa ruchowa (z rodzeństwem ,rodzicami)Dziecko jest berkiem które goni drugie.Kogo dotknie ten zatrzymuje się i staje w rozkroku to - KROWA.Można go uratować przechodząc pod nogami KROWY na czworakach.Berek stara się zamienić wszystkich uczestników zabawy w KROWY.Następnie zmiana berka.
 
 

"Krowa i mucha" - ćwiczenie z zakresu profilaktyki logopedycznej

Była sobie krowa mała

Która porzuć trawę chciała

Trawka świeża i zielona

Krówka jest nią zachwycona

Najpierw wącha(wdech przez nos)

Później wzdycha(wydech przez usta z głośnym westchnieniem :aaach!)

A nad trawką mucha bzyka (bzzz-zęby złączone,wargi rozciągnięte)

Żuje krówka swoją trawkę (okrężne ruchy żuchwą)

Myśli:chyba zjem dokładkę!

Lecz te myśli jej przerywa

Mucha kóra ciągle bzyka(bzzz-zęby złączone,wargi rozciągnięte)

Krowa-pac-ogonem muchę(klaśnięcie i wymówienie słowa pac)

Mucha brzęczy wciąż nad uchem(bzzz zęby złączone,wargi rozciągnięte)

Tak dzień cały się bawiły

Aż opadły całkiem z siły.

„Rodzinne zadania do wspólnego wykonania”- wierszyki rozgrzewające buzię i języki

KOTEK

Mały kotek mleczko miał, cicho kwilił: MIAU, MIAU, MIAU.

Wypił mleka cały dzban, głośniej miauczał: MIAU, MIAU, MIAU.

Brzuszek chyba już go boli, mały kotek jest w niedoli.

Gdy z jedzeniem się przesadzi, nic się na to nie poradzi.

Kot umiaru nie zachował, więc się trochę pochorował.

Miauczał z bólu: MIAU, MIAU, MIAU, teraz umiar będę miał.

     

RYBY

W morzu ryby pływały I tak sobie gulgotały.

„GUL, GUL, GUL, GUL-GUL-GUL-GUL-GUL.

Czy wśród nas jest jakiś król?

Chcemy władzę mieć prawdziwą!

Kto chce być królewską rybą?

Kto na króla się nadaje, niechaj szybko tutaj staje!”.

Ryby prędko podpływały, na królewski tron się pchały.

Gulgotały, ile siły, aż się wszystkie pokłóciły.

GUL, GUL, GUL, GUL-GUL-GUL-GUL-GUL.

Wtem nadpłynął rekin szary.

Wrzasnął głośno: „Nie do wiary!

O co cała awantura? Chcecie króla? Macie króla!

Ja tu postrach sieję wielki, gdy nadpływam – drżą muszelki”.

Wszystkie ryby zgodnym chórem gulgotały: „Pan jest królem!”.

Rekina na tronie posadziły, od tej pory w zgodzie żyły.

     

KURA

Mała kurka złotopiórka już obiegła pół podwórka.

Biega, krzyczy, głośno gdacze, chyba zaraz się popłacze.

„KO-KO-KO, KO-KO-KO!

Zgubiłam swe złote piórko, Jak ja wyjdę na podwórko?

KO-KO-KO, KO-KO-KO?”.

Usłyszała inna kurka, że ta mała szuka piórka.

Teraz razem już gdakały, złotego piórka szukały.

Ko-ko-ko, ko-ko-ko!

Zaglądały to tu, to tam, Kurka gdacze: „Mam piórko, mam!”.

Chwyta w locie swoje piórko i ucieka na podwórko.

Nasze zwierzęta


Piesek

Co u nas słychać?
Propozycje zabaw w tym tygodniu (23-27 03 2020)
Zadania do wspólnego wykonania:"Zwierze nie jest rzeczą" -wiersz G. Skrzypczak,"Serduszko przyjazni" -piosenka (PD mp3)
http:/www.benc.pl/czytelnia/440/bezpieczne strony-www-dla-dzieci/
http://www.domowy przedszkolak.pl/
http://www.superkid.pl/materiały-obrazkowe
Ciekawa bajka o wirusie:
http://dorotabrodka.pl/blog/?fbclid=IwAR2fxjfBZrePiTwP6QZ1nCA1dhalgvO8jXIRd6UhOQ2RAbOp-HTCuguwSO